№ 280105
Дано предложение типа Мы жили, живем и будем жить. Вы считаете, что это предложение с однородными сказуемыми. Подскажите, какой источник вы используете, чтобы я смогла оъяснить данную позицию людям, которые со школы знают, что однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос?
ответ
«Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос» – слишком упрощенная и не вполне верная трактовка. Вот какое определение предлагает, например, «Словарь лингвистических терминов» Д. Э. Розенталя, М. А. Теленковой: «Однородные члены предложения – члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, объединенные одинаковым отношением к одному и тому же члену предложения, связанные между собой сочинительной связью». То, что вопросы разные (что делали? что делаем? что будем делать?), не повод считать сказуемые в данном предложении неоднородными.
11 декабря 2014
№ 286261
Здравствуйте! Разрешите, пожалуйста, спор. В предложении "Второе-четвертое место заняли ребята из школы № 8" надо писать дефис или тире (имеется в виду, что детей было трое, каждый занял одно соответствующее место), с пробелами или без? И ещё один момент: "место" или "места"? Заранее благодарю за ответ.
ответ
Лучше перестроить предложение: Места со второго по четвертое заняли ребята...
Если такой возможности нет, то следует писать через тире с пробелами и использовать форму множественного числа: Второе — четвертое места заняли ребята...
13 января 2016
№ 321246
В онлайн-тестах по русскому языку на разных сайтах предложение "Она болела, но решила пойти в школу из-за контрольной" названо сложносочиненным. Подскажите, пожалуйста, его действительно можно считать сложноподчиненным. Разве это не простое предложение с однородными сказуемыми? Или оно сложное с вторым односоставным (или неполным?)?
ответ
Да, его действительно можно считать сложносочиненным. Хотя понятие однородных сказуемых никто не отменял, чаще всего однородные сказуемые усматривают там, где присутствует соединительный или разделительный союз, а противительный союз почему-то считают показателем сложного предложения.
В реальности перед нами один из бесконечного множества случаев, когда в конструкции можно с равным успехом видеть как простое предложение с однородными сказуемыми, так и сложносочиненное предложение. Во втором случае вторая часть представляет собой неполное двусоставное с опущенным подлежащим.
Такая двойственная интерпретация, вообще говоря, считается допустимой для ВСЕХ предложений с однородными сказуемыми.
22 января 2025
№ 328718
Здравствуйте
Корректно ли вводить в начальной школе понятие "нулевое окончание" в инфинитивах, наречиях и таких неизменяемых существительных, как пальто, шоссе и др?
То есть выделятьвезде нулевое окончание, не объяснять детям понятие "нетзменяемая часть речи ", "окончания нет"?
Преподаватель утверждает именно так, мы, студенты, выступаем против.
ответ
В неизменяемых словах нулевое окончание не выделяется — ни в начальной школе, ни в какой-либо иной.
19 декабря 2025
№ 274368
Добрый день, подскажите, пожалуйста: в последнее время стала часто встречать нестандартное оформление прямой речи. Во всех знакомых мне правилах орфографии чётко сказано: если слова автора разрывают прямую речь, то (при условии что на месте разрыва должна быть точка или знака препинания не должно быть вовсе) перед словами автора ставится запятая и тире; слова автора при этом пишутся со строчной буквы. Регулярно в художественной литературе встречается следующий вариант: вместо запятой и тире в описанном выше случае ставят точку и тире, слова автора при этом начинаются с большой буквы. Грешила изначально на источник литературы (электронные книги), но затем взяла пару книг в библиотеке им.Маяковского (Санкт-Петербург) - там то же самое! Возможно это мои знания устарели и / или являются недостаточными, может быть есть какие-то новые / хорошо забытые старые нормы русского языка, по которым такой вариант оформления возможен?
ответ
Правило, которое Вы цитируете, никто не отменял. Но есть еще одно правило, связанное с оформлением прямой речи: если авторские слова, стоящие после прямой речи, представляют собой отдельное предложение (не содержат глагола речи), то они начинаются с прописной буквы:
— Скорей, загорелась школа! — И он побежал по домам будить людей.
Возможно, Вам встретился подобный вариант оформления?
7 апреля 2014
№ 303750
как правильно: проведен (проведены) анализ и обобщение итогов деятельности, обеспечен (ны) учет больных и получение сведений о них
ответ
Корректно согласование во мн. ч.
29 ноября 2019
№ 231929
ни с чем не()сравнимое ощущение, как правильно в данном случае писать не сравнимое - слитно или раздельно?
ответ
25 октября 2007
№ 230983
Подскажите пожалуйста нужна ли запятая в
"При этом полагали бы целесообразным в перспективе провести изучение таких проблем как "
ответ
Перед как требуется запятая.
12 октября 2007
№ 279890
Добрый день! Подскажите, где надо ставить запятую в предложении?По какому правилу? Такая справка выписывается и предусматривает получение льгот.
ответ
Запятую нигде не нужно ставить.
1 декабря 2014
№ 252076
Добрый день! Подскажите пожалуйста, в каких случаях употребляется прилагательное"романтичный", а в каких "романтический"? Можно ли сказать: "Романтичные подарки"?
ответ
Романтический – 1) относящийся к романтизму как направлению в литературе и искусстве и как художественному методу (употребляется в словосочетаниях терминологического характера): романтическое искусство, романтическая школа; 2) свойственный романтику, исполненный романтики, эмоционально-приподнятый, привлекающий своей таинственностью: романтическая самоотверженность, романтический вечер.
Романтичный – содержащий элементы романтизма, таинственности, мечтательности: романтичный характер, романтичная молодость, романтичные фантазии. В значении 'содержащий элементы таинственности, исполнненый романтики' эти слова синонимичны, возможно: романтический и романтичный подарок.
2 марта 2009
