№ 296322
Помогите исправить ошибку "Их слова канули в воду"
ответ
В значении "их слова были забыты" такое выражение употребить нельзя.
21 февраля 2018
№ 286637
Объясните, пожалуйста, правописание суффикса "им" в слове "по-видимому".
ответ
В суффиксах страдательных причастий настоящего времени и соотносительных с ними прилагательных пишется буква е — в образованиях от глаголов I спряжения, буква и — в образованиях от глаголов II спряжения. Глагол видеть II спряжения, поэтому верно: видимый, а следовательно, и по-видимому.
31 января 2016
№ 233385
Обособляется ли сочетание ч т о л и?
ответ
Если имеется в виду частица что ли, которая употребляется при выражении сомнения, неуверенности, то она выделяется запятыми, например: Пойти гулять, что ли...
27 ноября 2007
№ 233124
Подскажите, пожалуйста, русский синоним ин. слова ИНДИФФЕРЕНТНЫЙ.
СПАСИБО!
ответ
Например: равнодушный, безучастный, безразличный.
22 ноября 2007
№ 247983
Сколько их, кризисов(,) и даже катастроф(,) осталось позади.
ответ
Корректно: Сколько их, кризисов и даже катастроф, осталось позади.
30 октября 2008
№ 246077
почему в слове тренировка, после Н пишется И?
ответ
Тренировка - от глагола тренировать. В свою очередь, этот глагол является заимствованием, гласная И пишется в соответствии с написанием слова в языке-источнике.
19 сентября 2008
№ 291704
заклятый враг -охарактеризовать с точки зрения их значения
ответ
Воспользуйтесь словарями! В том числе электронными, размещенными на нашем портале.
14 января 2017
№ 211546
Правда(,) на следующий день их ждет плохое самочувсствие
ответ
Если слово правда употреблено в значении 'хотя', 'следует признать', то указанная запятая нужна.
7 декабря 2006
№ 227199
Склиф как сокращение института им. Склифисовского кавычится? Спасибо!
ответ
Верно в кавычках: «Склиф».
10 августа 2007
№ 274338
Добрый день! Совершенно запуталась со спряжением, и удивляет, что в школе и институте никаких вопросов по этому поводу не возникало. А теперь с сыном (6 класс) никак не разберусь. Глагол ЖИТЬ по правилу из учебника должен относиться ко 2 спряжению (все глаголы на ить, кроме брить, стелить), а он явно 1 спряжения! Тоже самое бить, лить, выть и прочее. Похоже правило сильно урезано и непонятно, как же тогда определять спряжения. Я советую сыну теперь спрягать глагол во множественном числе ОНИ ЖИВУТ и по окончанию определять, что это 1 спряжение. В википедии я нашла более полное правило, и там как раз все эти глаголы перечислены - и оказывается, что совсем не 11 глаголов исключений, а гораздо больше - учить их просто невозможно. Так зачем детей заставляют учить урезанное правило, которое не выдерживает критики. А как попадается глагол ЖИТЬ, СПАТЬ (по правилу 1, по жизни 2), ЗВУЧАТЬ, ДРОЖАТЬ и т.д. - что ребенку делать на контрольной работе, как определять спряжение? А еще ужас возникает при разноспрягаемых глаголах - где их список, кроме бежать и хотеть. Бедные дети - полная каша в голове! Подскажите, пожалуйста, как эту кашу упорядочить?
ответ
У глаголов с ударными личными окончаниями тип спряжения определяется по окончаниям, и совершенно не имеет значения, какой гласный в инфинитиве. Вы правы: в школе обычно говорят только о глаголах с безударными личными окончаниями и опускают вторую часть правила – о том, что у глаголов с ударными личными окончаниями тип спряжения определяется по окончаниям. Это связано с тем, что определять тип спряжения надо только для того, чтобы правильно писать безударные личные окончания, больше никакого практического смысла в определении типа спряжения нет. А если личные окончания ударные, то никаких трудностей в написании они не вызывают, а следовательно, не надо думать о том, к какому типу спряжения относится глагол. См. также рубрику «Горячие вопросы».
3 апреля 2014
