№ 219408
Сотрудники грамоты, помогите, пожалуйста. Срочно нужно. Заранее спасибо.Как пишется слово "доследственной" - слитно или раздельно?
Номера школ не указаны в связи с проведением доследственной проверки.
ответ
Корректно слитное написание.
16 апреля 2007
№ 215274
Добрый день. Подскажите, корректно ли так построить предложение: "450 рублей в месяц тратит среднестатистическая семья за посещение ребенком детского сада"? Или лучше перестроить его как-то иначе?
ответ
Правильно: тратит на посещение.
8 февраля 2007
№ 314446
Допускается ли, согласно речевым нормам, согласование сл/соч. "характерное" + сущ. в Т.п. без уточнения для чего/кого?
Пример: счастье - чувство, характерное (чем?) эйфорическим состоянием
ответ
В данном случае прилагательное характерный употреблен неверно. Возможные варианты: счастье — чувство, для которого характерно эйфорическое состояние; счастье — чувство, характеризующееся эйфорическим состоянием; счастье — чувство, которое характеризуется эйфорическим состоянием.
25 июня 2024
№ 299314
Поясните, пожалуйста, в чём именно ошибка во фразе "Не могли ли бы вы..." Очевидно, "ли" здесь лишняя, но как это объяснить? Речевая избыточность? Плеоназм? Помогите, пожалуйста.
ответ
Употребление сразу двух частиц ("бы" и "ли") избыточно.
20 января 2019
№ 292499
Добрый день. Есть ли в предложении "Страшную находку обнаружили на пустыре возле торгового центра" речевая избыточность. И допустимо ли выражение "находку обнаружили" в речи телеведущего. Спасибо
ответ
Ошибки нет, но Вы правы: обнаружить находку = найти находку, здесь есть лексическая неточность.
23 марта 2017
№ 227530
Здравствуйте. Недавно столкнулась со следующим речевым оборотом: "среди участников наши буклеты оказались наиболее затребованными", подскажите, пожалуйста, насколько в данном контексте употребление словосочетания "наиболее затребованные" верно? Спасибо.
ответ
Употребление сочетания некорректно. Затребовать - официально потребовать предъявления, присылки чего-л.
19 августа 2007
№ 309147
Здравствуйте! Возникли споры, нужна ли запятая после "Знаешь" в следующем предложении: >"Знаешь, кому нужно ведение бухгалтерии? Заработай на рекомендации!" Благодарю за помощь.
ответ
Запятая нужна. Подобные примеры приводит Д. Э. Розенталь в «Справочнике по пунктуации» 1984 г., ср.: Знаешь, что нам за это будет?; Знаете, что я нашёл в углу?
9 февраля 2022
№ 200282
Скажите, пожалуйста, что такое инверсия и что такое актант? Спасибо.
ответ
Инверсия. 1. Изменение обычного порядка слов в предложении со смысловой или стилистической целью.
2. Повышение температуры воздуха в верхних слоях атмосферы вместо обычно наблюдаемого понижения.
3. Преобразование сложных видов сахара в менее сложные в водной среде под воздействием кислот или ферментов.
Актант -- в лингвистике -- активный, значимый участник ситуации, речевая конструкция, заполняющая семантическую или синтаксическую валентность предиката.
Актант (действующее лицо) -- в литературоведении и фольклористике -- персонаж литературного или фольклорного произведения как субъект изображаемого действия (акции), стимул развёртывания событий, составляющих сюжет/
5 июля 2006
№ 319934
Дд. Столкнулся по школе с вопросом: в каком падеже слово "простокваши" в скороговорке "Простокваши дали Клаше..." Интернет и преподаватель говорят, что надо ставить вопрос "Дали чего?" то есть родительный падеж, но родительный падеж, в моем понимании, возвращает характеристику объекта и правильнее ставить вопрос "Дали что?" То есть именительный (или винительный). А принятая формулировка "Простокваши дали Клаше" во-первых применена, что бы сделать скороговорку, а во-вторых является речевой формой принятой от сложившегося произношения, так как и "дали чая". Подскажите, пожалуйста, какая трактовка правильная? Заранее очень благодарю Вас.
ответ
В этом предложении сущ. простокваши является прямым дополнением в родительном падеже. Дело в том, что прямое дополнение имеет одну основную форму (винительный падеж без предлога: дали простоквашу) и две добавочных. Первая из них — родительный падеж со значением части (дали чего? простокваши, молока). Эта форма передает тот дополнительный оттенок смысла, что речь идет не обо всей простокваше или не обо всем молоке (которое есть, например в бидоне), а только о части его или ее. Вторая из них — родительный падеж при отрицании: Я читал этот роман (В. п.) — Я не читал этого романа (Р. п.).
Никакой уловки, чтобы «сделать скороговорку», здесь, как видите, нет, «сложившееся произношение» здесь тоже ни при чем.
Кстати, подозревать в форме простокваши в этом предложении именительный падеж на том основании, что правильный вопрос дали что?, неверно. Если ставить неполные вопросы (то есть или кто?, или что?), вы никогда не научитесь различать И. п., Р. п. и В. п. Помогают только полные вопросы: кто, что? (И п.), кого, чего? (Р. п.), кого, что? (В. п.).
7 декабря 2024
№ 297911
Здравствуйте! Можно ли использовать выражение "сподручные материалы" в тексте договора об обучении: "Обязуется приобретать за свой счет сподручные материалы для индивидуального пользования, необходимые для проведения занятий"? Спасибо.
ответ
Верно: подручные материалы (т. е. имеющиеся в наличии). Однако так нельзя сказать о материалах, которые нужно приобретать.
СПОДРУЧНЫЙ, -ая, -ое; -чен, -чна, -чно. Нар.-разг. Удобный, подходящий; легко исполнимый или используемый. Заняться сподручным для себя делом.
ПОДРУЧНЫЙ, -ая, -ое. 1. Находящийся, имеющийся, оказавшийся и т.п. под рукой. 2. Выполняющий подсобную работу. П. рабочие.П. мальчик. 3. Спец. Находящийся с правой руки кучера или ездового (о лошади). 4. Устар. Подвластный князю, царю.
28 августа 2018
