Помогите, пожалуйста, правильно расставить знаки препинания: Наша задача, людей активных и неравнодушных, - привести двор в порядок Нужно ли здесь тире, правильно ли расставлены запятые или их лучше на что-нибудь заменить? Спасибо.

Попробую еще раз спросить у профессионалов. С прописной или со строчной буквы пишется: С(с)аксонский двор (о монархе и его приближенных), П(п)етербургский кабинет (о правительстве)? Очень надеюсь на этот раз получить ответ. Спасибо

Здравствуйте. Проверьте, пожалуйста, правильно ли я расставила знаки препинания в предложении, почему-то сомневаюсь: Благодарю тебя, Создатель, за то, что было мне дано Из сотни дел, работ, занятий ИСКУССТВО СОЗДАВАТЬ ВИНО!!! Спасибо заранее

ДОбрый дено, еще раз. Подскажите, пожалуйста, как правильно поставить окончание: "при этом 1 у.е. равна 26,7 рублей (ям).." какое общее правило в данном случае, с чем согласовывать слово "рублей"? Спасибо

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, чем руководствоваться при написании слова "естественно-научный" через дефис, в словаре Ожегова дано слитное написание! Вы проигнорировали мои предыдущие 2 вопрса, ответьте хотя бы на этот. Нужно очень срочно! Спасибо!

Здравствуйте! Корректно ли использовать словосочетание "спешить с разговором" в значении слова "спешить" (нестись, торопливо бежать/идти), как в данном предложении: Вдруг видит: через весь двор спешит к нему приказчик с каким-то разговором.

Вопрос № 265886 Какой знак препинания нужен во фразе: "Внимание, курсы в ИПКРО!" - запятая или двоеточие? NatItaly Ответ справочной службы русского языка Предпочтительно двоеточие, но допустима и запятая. Объясните, пожалуйста, на основании чего вы дали такой неверный ответ? В данном случае возможен только один вариант - двоеточие! Мила2323 Ответ справочной службы русского языка А почему, на Ваш взгляд, невозможна запятая? Двоеточие употребляется в тех синтаксических условиях, где может наиболее проявиться его разъяснительно-пояснительная функция, например в двучленных конструкциях с именительным падежом в обеих частях, которые строятся по схеме: название общей проблемы и конкретизирующие ее частные детали; место и событие и т. п. Такие конструкции распространены в заголовках, особенно в названиях рубрик газет: Критика: обратная связь; Мировые проблемы: пути решения; Александр Блок: неизданное наследие; Коммунальная служба: ключи и резервы; Телевидение: программа на неделю; Высшая школа: еще один взгляд на студенческое самоуправление. Сравните: Внимание, дети! (Обращение взрослого к детям: "Дети, внимание!" Дети - это обращение) Внимание: дети! (Надпись на дорожном знаке. Обращение к водителям: "Будьте внимательны! На дороге могут быть дети.") Аналогичный смысл здесь: Внимание! Дети! Мила2323 Ответ справочной службы русского языка Спасибо за комментарий. Но, как нам кажется, он только подтверждает исходный ответ: двоеточие действительно предпочтительно в таком контексте, хотя запрета на постановку запятой нет. Ваш ответ кажется мне очень странным и вызывает сомнения. Если не запрещено, то делай что угодно... Может, еще и тире здесь можно поставить? Между тем, подобные конструкции учат различать в школе. Вы пытаетесь сделать вариативными знаки, которые таковыми быть не могут. Если же вы утверждаете, что запятая здесь возможна, объясните, пожалуйста, как вы будете различать две одинаково написанные фразы? (см. примеры выше). Представим, что у школы повесили баннер "Осторожно, дети!" (именно с запятой). Кому он адресован? Детям, которых призывают быть осторожными, или водителям?

Уважаемая Грамота! В петербургском Театре за черной речкой есть спектакль "Урфин Джюс, или тайна трёх камней". Проясните, пожалуйста, почему здесь перед союзом "или" ставится запятая?

Здравствуйте! Какой знак препинания (двоеточие, тире или запятая) нужен перед оборотом от... до: Это позволяет получить духи с разными ароматами:(,/-) от цитрусовых и фруктовых до древесных и цветочных.

Скажите пожалуйста, нужна ли запятая перед "в совокупности" в следующем предложении: "Я считаю, что уроки языков, литературы, истории и музыки в совокупности дают полную картину об общей мировой культуре".