В последние годы в программы российских школ и вузов прочно вошло написание эссе. В других странах пишут эссе — давайте и мы будем писать! При этом в настоящий момент в толковых словарях русского языка зафиксировано только определение эссе как литературного жанра (вспомним Монтеня), а определение эссе как учебной работы отсутствует. В результате многие российские преподаватели стали требовать от школьников и студентов писать субъективные очерки, выражать свои чувства и т. д. Между тем в английских толковых словарях можно найти определение эссе именно как учебной работы: a relatively brief discourse written especially as an exercise (относительно небольшой текст, написанный в качестве упражнения). Приведу мнение И. Б. Короткиной, специалиста в области академического письма: … К сожалению, в российском образовании многие понятия и термины западной образовательной системы заимствуются или вовсе без определений, или, что еще опаснее, в произвольной или неверной интерпретации. По этой причине можно столкнуться с такими определениями эссе, как «прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции на частную тему, трактуемую субъективно». Легко заметить, что это определение литературного, художественного эссе, и его никак нельзя отнести к тем эссе, которые пишутся в университете, поскольку это не «сочинения», не «свободной композиции» и не на «частную тему», которая «трактуется субъективно». Все с точностью до наоборот: университетское эссе — это академический текст, а значит, это текст научный, объективный и структурированный согласно принятым в науке правилам, только учебный. … (Короткина И. Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика: учеб. пособие для вузов. — М., 2015. С. 25.) Чтобы не было путаницы, предлагаю внести в толковый словарь, размещенный на сайте, второе значение слова «эссе»: ЭССЕ [сэ], неизм.; ср. [франц. essai] 1. Спец. Очерк, трактующий литературные, философские, социальные и другие проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме. Литературно-критическое э. Философское э. 2. Учебная письменная работа небольшого объема в жанре научной статьи. Написать, прочитать, сдать э. Эссе на тему «Русская литература первой половины XIX века».

Здравствуйте! У дочки в учебнике (1 класс, программа Школа 21 века) буква "с" в слове "шесть" обозначена как твердая. Напишите, пожалуйста, в слове шесть буква "с" твердая или мягкая? Я всегда думала, что она мягкая, но теперь появились сомнения.

Прошу объяснить, под влиянием каких языковых (интерязыковых, возможно) или неязыковых явлений изменилось написание слова параолимпийский на паралимпийский. В последнем по этой теме указе президента от 7 декабря 2007 года используется второе написание. Как все же правильно? Что думают ученые?

Вопрос № 301521 Доброе утро! Подскажите, как по правилу "И, Ы после приставок" объяснить правописание слова "безинсулиновый"? Почему пишется буква И? Ответ справочной службы русского языка Подробно об этом читайте в "Учебнике ГРАМОТЫ". Вы считаете, что ответили, почему пишут И?

Здравствуйте! Снова и снова одна надежда на вас! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в конструкциях типа: Графики(,) как инструмент контроля качества. Контрольные карты(,) как инструмент контроля качества. Пожалуйста, помогите разобраться, почему в учебном пособии в данном случае поставлены запятые?

Речь идет о Древнем Риме. В разных статьях БСЭ встречаю различное написание слова "(Р)республика". Так как же правильно писать в учебном пособии для вузов: "Утверждение (С)сервианской (К)конституции: от царей к (Р)республике" или "Установление (Р)республики: торжество (К)конституции или "патрицианская реакция"?"

Пожалуйста, помогите определиться с несколькими вопросами! Слитно или раздельно? 1) Слитно или раздельно "не ясна" в таком контексте: "Его судьба в последующее десятилетие пока не ясна" (или - "неясна")? 2) Слитно или раздельно "неизвестна" в предложении: "Причина этого переезда неизвестна" (или - "не известна")? 3) Слитно или раздельно "неизвестный" во фразе: "Они приобрели другую фамилию, пока для нас неизвестную" (или - "не известную")? Единственное или множественное число? 4) Слово "традиция" в каком числе предпочтительнее употребить в следующем случае: "Ученые выявили своеобразие данной манеры исполнения, сравнивая ее с традицией Поморья и Заонежья" (или - "с традициями")? 5)Слово "крестьянин" в каком числе будет в этом предложении: "Он ушел на военную службу вместо одного из назначенных по рекрутской очереди крестьянина" (или - "крестьян"? Большое спасибо! С уважением, Т. Ларина.

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, будет ли корректно в подобном случае дать название института в именительном падеже? Пример: Утверждено к печати ученым советом Федерального государственного бюджетного учреждения науки Институт монголоведения, буддологии и тибетологии Сибирского отделения Российской академии наук

Здравствуйте! Подскажите, не со словом в данном случае пишется слитно или раздельно? "Священник выразил уверенность, что подобная конференция будет (не)последней. Ученым предстоит еще поднять колоссальный пласт ранее скрытой информации и донести ее до широкой общественности". Спасибо!

Здравствуйте! Заинтересовала книга "Русский язык навигатор орфографии" (увидела рекламу на вашем сайте). В рекомендациях увидела отзыв Юрия Норштейна. К сожалению, не получается вложить скрин. Он пишет: "Это весёлая, остроумная книга не обычный учебник, она лечебник..." Вопрос: разве "не обычный" пишется раздельно?