№ 240231
Добрый день! Диссертация по истории России 1917-1919 годов. Что делать с орфографией-пунктуацией цитируемых подлинников? И если, к примеру, Учредительное собрание (так по Лопатину, и так оставлять в авторских рассуждениях?), а в документах то оба слова с большой, то только одно... Спасибо.
ответ
Цитаты можно приводить по принципу "буква в букву" (что делается редко и особо оговаривается) или в соответствии с правилами и нормами орфографии и пунктуации, действующими в момент издания (т. е. сегодня). Написания исторических реалий могут не совпадать в цитируемом тексте и в тексте автора, ничего страшного в этом нет (то есть в цитате можно оставить две прописные буквы в Учредительном Собрании).
5 мая 2008
№ 256705
Уважаемые знатоки, помогал сыну делать уроки по русскому языку, и никак не смогли решить как склоняется слово "ДРУЖНАЯ" в Творительном падеже: ДРУЖНОЙ или ДРУЖНОЮ ? Пожалуйста, помогите. Где у Вас можно найти Словарь склонений прилагательных? Спасибо. E-mail: school145-1987@yandex.ru
ответ
Обе формы слова корректны.
1 декабря 2009
№ 256959
Здравствуйте, уважаемые сотрудники "Грамоты"! Подскажите, пожалуйста, корректен ли такой оборот: "Царапин да синяков наставить"? С синяками понятно, а вот как насчёт царапин? И ещё, нужна ли запятая в таком предложении: «Стоит плачет. Что делать (,) думает». Спасибо.
ответ
Наставить царапин - нелитературный оборот. В приведенном Вами предложении допустимо не ставить запятую.
18 декабря 2009
№ 209557
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста,
«Была популярна среди граждан, вынужденных писать массу всяких заявлений, но совершенно неумевших это делать». "Неумевших" пишется слитно или раздельно?
И ещё:
«Кроме того понятно, что прохожий снял именно свою шляпу». Есть ли после "кроме того" запятая?
Спасибо
ответ
Корректно: совершенно не умевших и Кроме того, понятно, что прохожий...
11 ноября 2006
№ 321062
Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, нужны ли запятые перед КУДА в примерах:
Мы знаем(,) куда инвестировать
Ищешь(,)куда инвестировать?
Ищешь(,) куда вложить деньги?
Наткнулась на такую статью со ссылкой на Розенталя....теперь не знаю, что делать https://newslab.ru/article/320188
ответ
Упомянутая в вопросе заметка посвящена фразеологизированным синтаксическим конструкциям с глаголами быть, найти (найтись), остаться. О них действительно идет речь в справочнике по пунктуации Д. Э. Розенталя — в параграфе 41.7. Такие предложения, по формулировке «Русской грамматики» 1980 г., «обозначают возможность осуществления действия или состояния, обусловленную наличием субъекта, объекта или необходимого обстоятельства». Иначе говоря, глаголы, образующие такие предложения, должны иметь значение наличия, существования. Глаголы искать, знать и большинство других не имеют такого значения (например, искать — действие, знать — состояние) и не могут образовывать подобные фразеологические конструкции. Перед нами обычные сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным: Мы знаем, куда инвестировать; Ищешь, куда инвестировать?
17 января 2025
№ 324215
Здравствуйте.
Как (слитно или раздельно) и почему пишется "неважно" в этих примерах. По значению слова имеется ввиду "всё равно", "безразлично".
Неважно, кто что подумает. Неважно, что у кого-то лучше получается. Просто делать и всё: смущаясь, преодолевая смущение, оставаясь с ним... – неважно.
ответ
Не с наречиями может писаться как слитно, так и раздельно. Раздельное написание подчеркивает отрицание называемого признака (отнюдь не важно), слитное — подчеркивает утверждение (абсолютно неважно).
27 июля 2025
№ 325271
Добрый день!
Подскажите, пожалуйста, каких падежей и предлогов требует слово "запрет", если речь о субъекте, которому запрещено что-то делать? Например, выезжать из страны. Для него наложен запрет на выезд? На него наложен запрет на выезд? Ему наложен запрет на выезд?
ответ
Удобнее всего в этом случае обойтись без сочетания наложить запрет: Ему запрещено выезжать из страны; Судебный пристав ограничил выезд должника из России.
1 сентября 2025
№ 330520
Здравствуйте! Подскажите, можно ли считать, что у "иметь в виду" и "буду иметь в виду" разные лексические значения ("подразумевать" и "держать в уме, рассчитывать на"), и как это можно доказать, зафиксировано ли это в каких-то словарях? Заранее спасибо за ответ!
ответ
Это разные значения, и они приведены в словарях. Например, в «Большом толковом словаре русского языка» под ред. С. А. Кузнецова у сочетания иметь в виду зафиксированы три значения: 1) подразумевать кого-либо, что-либо, 2) принимать во внимание, учитывать, 3) иметь намерение.
28 февраля 2026
№ 295038
Здравствуйте! Говорю ребенку, что правильно "жвачка", а не "жевачка". А он меня спрашивает, почему так, если глагол "жевать". Что ему ответить? Ответ справочной службы русского языка ничего ему не объясняет. "Слово _жвачка_ зафиксировано в "Русском орфографическом словаре РАН" и употребляется в разговорной речи."
ответ
Спасибо Вам за интересный вопрос! Ответ на него прозвучит в одном из ближайших выпусков передачи «Игра слов».
26 октября 2017
№ 305725
Добрый день! Сегодня получили тест по русскому языку для учеников 3 класса. Один из вопросов заставил задуматься. "Укажите слово, в котором в приставке пишется буква О" 1) р...ссказ 2) з...ехать 3) п...беда 4) п...левой Кажется здесь нет правильного ответа.
ответ
Вы правы, ни в одном из этих слов нельзя выделить приставку с гласной о. Только исторически в слове победа выделяется приставка по, оно образовано от беда, бедить с устаревшим значением «поражение».
20 мая 2020
