№ 275841
Добрый день, уважаемые сотрудники "Грамоты"! Дано предложение: "Мать не пришла от этого в восторг, но и загодя волноваться не стала (; или ,) решила (— или :) побегает мальчик и успокоится". Подскажите, пожалуйста, какие знаки предпочтительнее.
ответ
Верно: Мать не пришла от этого в восторг, но и загодя волноваться не стала, решила: побегает мальчик и успокоится.
7 июня 2014
№ 246341
При оформлении гражданства обратили внимание на разночтения в документах, удостоверяющих личность одного и того же человека: Сабир, Сабиржан, Sabirjon. Являются ли эти имена вариантами одного и того же имени? Как это доказать? Ссылкой на какие источники?
ответ
В документах, удостоверяющих личность, написание имени, отчества и фамилии должно быть единообразным ("буква в букву"). В противном случае для доказательства идентичности имен требуется проведение лингвистической экспертизы.
27 сентября 2008
№ 245311
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, какие предолжно-падежные конструкции используются со словом "Контроль"? И как правильно употребить это слово в предолжении: Необходимо эффективное международное сотрудничество во всех областях, связанных с контролем (?) использованием уникальных ресурсов Каспийского моря. Спасибо.
ответ
1 сентября 2008
№ 296232
Добрый день! В нашей группе в vk есть такие слова ...удобное месторасположение. Один из подписчиков написал следующее: "Нет в природе слова "месторасположение" . Есть "местоположение" и словосочетание "место расположения" , менее применяемое и более корявое." Прокомментируйте пожалуйста. Спасибо
ответ
Это ошибочное утверждение. Слово месторасположение, конечно, существует и зафиксировано словарями современного русского литературного языка. См., например: Большой академический словарь русского языка. Т. 10. М., СПб.: Наука, 2008.
12 февраля 2018
№ 295899
Здравствуйте. Будьте так любезны, ответьте на такие вопросы: 1. В предложении "Потом была ночь, и утро" нужна запятая? 2. В предложении "Свой среди своих и, к сожалению для меня, слишком свой" после слова "своих" нужна запятая?
ответ
1. Запятая не требуется. 2. Запятая перед союзом и нужна, так как далее следует присоединительный член предложения.
20 января 2018
№ 296611
Здравствуйте! Насколько правомерно употребление прилагательного "событийный" в таких словосочетаниях: "событийный туризм", "событийный менеджмент", "событийный маркетинг". Можно ли писать "событийный календарь" вместо "календарь событий"? Очень часто встречаются такие словосочетания. Это калька английского "event", прижившаяся из-за отсутствия эквивалента?
ответ
Такое употребление корректно (ввиду отсутствия адекватной замены).
11 марта 2018
№ 297092
Добрый день! Есть слово "копирайтер" - составитель реклимных и информационных текстов. Допустимо ли использовать фразу "юридический копирайтер", "финансовый копирайтер" по аналогии, например, с "финансовым аналитиком"? Такие словосочетания часто встречаются в Сети, но звучят как-то.. не очень.
ответ
Такие сочетания возможны.
21 апреля 2018
№ 291877
Здравствуйте! Уточните, пожалуйста, вопрос по пунктуации в данном предложении: Карл Маркс (—) кто бы мог подумать (—) как-то сказал, что герои Бальзака полностью раскрылись только после смерти автора. Какие знаки препинания должны стоять в скобках: запятые или тире?
ответ
Вставка кто бы мог подумать выделяется с двух сторон либо тире, либо скобками.
29 января 2017
№ 272953
Добрый день! Что такое воспоминания, и как мозг хранит их? Подскажите, пожалуйста, уместна ли здесь запятая? Можно ли, на усмотрение автора, расставить такие знаки препинания: Что такое воспоминания? и как мозг хранит их? С уважением, Татьяна
ответ
Правильно: Что такое воспоминания и как мозг хранит их? Запятая не ставится, поскольку части сложносочиненного предложения объединены вопросительной интонацией.
Вариант с вопросительным знаком в середине предложения и последующей строчной буквой не соответствует современной пунктуационной норме.
29 января 2014
№ 260615
Традиционно трудности подбора слов для проверки орфограмм корня связывают с недостаточным речевым развитием младших школьников, точнее, отсутствием в их словарном запасе проверочного однокоренного. Но ведь это не главная и не единственная причина затруднений. А какие еще?
ответ
Вторая важная причина - это уровень владения словообразовательным анализом. Дети склонны путать словообразование и этимологию (научно выражаясь, синхронию и диахронию), не различают однокоренные и родственные слова. Поэтому орфографическую работу нужно предварить аналитической.
19 апреля 2010
