№ 214828
Как павильно написать: Выиграли гранты в (сумме, размере) 100 тыс рублей? Срочно нужно!!!
Выиграли гранты в размере 100 тыс. рублей (гранты в 100 тыс. рублей), (гранты в сумме 100 тыс. рублей).
ответ
Предпочтительно: Выиграли гранты в размере 100 тысяч рублей или ...гранты по 100 тысяч рублей.
2 февраля 2007
№ 329641
Здравствуйте, подскажите, заключаются ли в кавычки названия музыкальных групп, если в них есть и латиница, и кириллица? Например: муз. группа "Остров Summer"
ответ
В таком случае использование кавычек уместно, они помогают установить границы названия: музыкальная группа «Остров Summer».
4 февраля 2026
№ 316590
Как правильно пишется название в кавычках или без?
Международный инклюзивный, образовательный центр «Inclusive HUB»
ответ
Хотя названия, написанные латиницей, обычно не заключаются в кавычки, в данном случае кавычки как раз уместны: они показывают границы названия.
1 сентября 2024
№ 322041
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, вместо слова "измеренным" должно быть "измеренного" в следующем предложении: Она определяется расстоянием между плоскостью, проходящей через видимые линии границы углового шва с основным металлом, и поверхностью шва, измеренным в месте наибольшей вогнутости?
Спасибо!
ответ
Употребление формы "измеренным" является правильным: она согласована с существительным "расстоянием" в творительном падеже.
20 февраля 2025
№ 329166
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, не можем разобраться с морфемным разбором ряда слов: свершить, завершить, совершить. Почему в источниках (и в словаре Тихонова) дается для свершить и завершить корень верш, а для совершить - соверш? Подскажите еще, на что лучше ориентироваться с точки зрения морфемного разбора учителю начальной школы в таких неоднозначных случаях?
ответ
В младшей школе анализ структуры слова ограничивается выделением узнаваемых морфем (минимальных значимых частей слова). Это умение остается актуальным на всех этапах обучения русскому языку, поскольку орфографические правила в основном опираются на морфемный (морфологический) принцип.
В средней школе представление о типах анализа структуры слова расширяется за счет словообразовательного анализа. Задачей словообразовательного анализа является установление отношений производности между словами в современном русском языке. Словообразовательное членение основывается на наличии/отсутствии живых смысловых связей между словами. В соответствии со словообразовательной теорией А. Н. Тихонова смысловые связи между глаголами вершить и совершить (свершить) в современном языке утрачены, оба слова являются непроизводными — следовательно, приставка со- (с-) не выделяется. Между глаголами вершить и завершить связи сохраняются, поэтому приставка за- выделяется.
Членение, представленное в словообразовательных словарях, может отличаться от собственно морфемного. Поэтому в младшей школе не рекомендуется пользоваться словообразовательными словарями для средней школы, в которых отражено членение, соответствующее современным концепциям синхронического словообразовательного анализа.
Словообразовательный анализ может быть введен в младшей школе в качестве дополнительного материала. В этом случае рекомендуется использовать слова, в которых словообразовательные и морфемные границы совпадают, а производящая основа не подвергается модификации.
Надежными источниками при морфемном анализе являются «Словарь морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Е. Ефремовой и материалы «Русской грамматики» (1980 г.).
В «Словаре морфем…» дается следующее членение: со-верш-и-ть, с-верш-и-ть, за-верш-и-ть.
14 декабря 2025
№ 309086
Обособляется ли «становится светлее»? Становится светлее и вы замечаете двух человек в поле. Обосабливается ли «вчера» перед причастным оборотом? Вчера оказавшись на границы участка, у самого забора, передо мной расстилилось поле до самого горизонта, до линии леса.
ответ
1. Запятая нужна.
2. Предложение построено неправильно, с нарушением грамматических норм, поэтому правильно расставить знаки препинания в нем невозможно.
25 января 2022
№ 260841
Добрый день, справочная служба! Могли бы вы дать мне ответ на вопрос к какой форме слов относятся выделенные слова, сленг это или арго? На какой словарь мне можно ссылаться чтобы доказать, что это та, а не иная форма языка? И если можно то не могли бы вы уточнить с какой целью автор употребляет их в тексте? Многие ребята употребляют в своей речи ненужные жаргонные словечки. Однажды я встретил соседского мальчишку Ваню Сидорова, и у нас с ним произошел такой разговор. Я говорю: — Здравствуй, Ваня, как дела? Он говорит: — У-у, дела МОЩА. — Что-что? — КЛАССНО, говорю. ЩА один ФИТИЛЬ такое СМОРОЗИЛ, ПОДКАТЫВАЕТСЯ к одному ШКЕТУ, дай, говорит, ВЕЛИК ПОГОНЯТЬ, СЕЛ и ПОЧЕСАЛ, а тут УЧИЛКА, он и ДАВАЙ ВЫПЕНДРИВАТЬСЯ, ВАРЕЖУ РАЗИНУЛ, вот и ДЕРЯБНУЛСЯ. Сам с ФИНГАЛОМ, УЧИЛКА чуть не с КАТУШЕК, а ВЕЛИК ГИКНУЛСЯ. ВО, КЛЕВО, РЖАЧКА, да?
ответ
Четкой границы между сленгом и арго не существует. В данном случае, видимо, правильнее говорить все же о сленговых словах (сниженно-жаргонных обозначениях вместо общеупотребительных).
21 апреля 2010
№ 253619
Как правильно, перейти к началу страницы или перейти в начало страницы? имеется в виду страница сайта
ответ
Корректно: перейти к началу страницы.
19 июня 2009
№ 226321
Срочно!!!!!! Как правильно: Государственная граница Российской Федерации, Государственный герб РФ, Государственный гимн РФ? Или Государственный нужно писать со строчной?
ответ
Верно: государственная граница Российской Федерации, Государственный герб РФ, Государственный гимн РФ.
30 июля 2007
№ 298450
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как правильно: «в верху страницы» или «вверху страницы»?
ответ
22 октября 2018
