ТИШИНА — ШУМ
Деревенская тишина — городской шум. Ο Тишина нарушалась треском горевших поленьев, да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу. Чехов. В гостиной. Обычно после собраний тишина сменялась шумом голосов, все говорили зараз, яростно спорили, возбужденно переговаривались. Е Драбкина Зимний перевал. Издалека доносилась тишина,... потом какой-то шум, как в бане. М. Булгаков. Театральный роман. В столицах шум, гремят витии, Кипит словесная война, А там, во глубине России, — Там вековая тишина. Н. Некрасов. В столицах шум. Исчезла тишина безлюдья — шум быстрой жизни стоял в селах. Павленко. На Востоке.
ТИШЬ — ШУМ
Другие, хладные мечты, Другие, строгие заботы И в шуме света и в тиши Тревожат сон моей души. Пушкин. Евгений Онегин. Вошел директор [гимназии]. Шум мгновенно смолк. Серафимович. Сережа. Но где же люди? Всюду тишь, Не слышно даже псов. Н. Некрасов. Русские женщины.
ТИШИНА — ГУЛ
Пилат выкрикивал слова и в то же время слушал, Как на смену гулу идет великая тишина. М. Булгаков. Мастер и Маргарита. В тишине или в гуле обвальном, Дальше — вместе при свете и мгле — Помогали друг другу в буквальном Смысле жить и стоять на земле. Ваншенкин. Пара.
ТИШИНА — ГРОМ
Все, что угодно, может еще судьба напророчить: от неожиданной тишины до грома внезапнейшего... Р. Рождественский. 210 шагов. Легкость походки, неслышность ее.... То же с голосом. Тишина, всегда отдающая громами. Тишина над громами, Загромная. М. Цветаева. Наталья Гончарова.
ТИШИНА — ГРОХОТ
Что же общего [у шума пожара] с атакующей подводной лодкой? Как будто ничего. Все совсем наоборот: не звон и грохот, а тишина и скрытность, дизеля грохочут внутри, на мостике слышен только шум винтов. А. Крон. Капитан дальнего плавания. Ожидание — это возможность счастья, вера в облегчение, это первая любовь, которая будет, это вечерняя прохлада после нестерпимого зноя, это смех после слез, это тишина после грохота. Бондарев. Человек несет в себе мир.

ШИРИНА́ — ширино́й, ширино́й в. Коридор шириной три метра; Лента шириной в два сантиметра. Чаще употребляется беспредложная конструкция: Аллея длиной два километра. При отсутствии числительного (числа) употребляется предложная конструкция: Ткань шириной в метр.

МАЛИ́НА, -ы, ж. Стар. редк.
Производные: Мали́нка.

МИ́НА*, -ы, ж.
Производные: Ми́нка; Мину́ся.
[Употребление мужск. имени Мина (см.) в качестве женск.]

МИ́НА, -ы, м.; разг. Мина́й, -я.
Отч.: Ми́нич, Ми́нична.
Производные: Ми́нка; Мина́ша; Мину́ся; Ми́ня || Мина́йка.
[От греч. mēn — месяц.]
†18 янв., 2 марта, 25 апр., 3 июля, 25 июля, 7 сент., 23 окт., 11 нояб., 24 нояб., 23 дек.

МАРИ́НА, -ы, ж.
Производные: Мари́нка; Марину́ша; Мари́ша; Ма́ша; Мари́ся; Ма́ря (Ма́ра); Мару́ся; Му́ся; И́на.
[Женск. к Марин (см.).]
†13 марта, 30 июля

МИЛЕ́НА*, -ы, ж. Слав. редк.
Производные: Миле́нка; Ми́ла.
[Женск. к Милен (см.).]

ОБУЧА́ЮЩАЯ МАШИ́НА. Техническое средство обучения, предназначенное для предъявления порций обучающей программы (обычно на специальном экране) и обеспечивающее управление процессом усвоения учебного материала на основе оперативной обратной связи. Функционирование О. м. требует наличия учебно-методического обеспечения, т. е. обучающей или контролирующей программы, включающей в себя как учебный алгоритм, так и алгоритм организации деятельности учащегося. Эти алгоритмы обычно фиксированы в самом устройстве, хотя многие машины имеют несколько режимов работы. При использовании О. м. преподаватель может непосредственно не участвовать в ряде звеньев учебного процесса, связанных с трудоемкими и малопроизводительными операциями, что создает предпосылки для личностного общения с учащимися, индивидуальной работы с ними. Рутинные же компоненты деятельности О. м. способны выполнять эффективнее преподавателя. О. м. могут иметь разное назначение: способствовать ориентированию учащихся в изучаемом материале и отработке знаний и умений (машины-репетиторы); стимулировать формирование навыков и умений (тренажеры); осуществлять контроль знаний, навыков, умений, выработанных в результате проведенного цикла обучения (машины-экзаменаторы). Учебное помещение с находящимися в нем О. м. принято называть автоматизированным классом. Часто О. м. подсоединяются к специализированному пульту преподавателя, осуществляющего общее руководство работой учащихся. Многие О. м. работают в двух режимах: обучения (контроля) и самообучения (самоконтроля). Они обеспечивают индивидуальный диалог с учащимся и очередной «ход» делают в соответствии с характером ответа. О. м. состоят из ряда блоков, каждый из которых выполняет одну из следующих групп операций: а) восприятие сообщения учащегося; б) его анализ; в) хранение учебного материала или информации о текущем состоянии познавательной деятельности учащегося; г) предъявление учащемуся учебного материала и информации, управляющей его познавательной деятельностью. В настоящее время на смену О. м. пришли компьютеры.

МАШИ́НА ОБУЧА́ЮЩАЯ. См. обучающая машина.

ЭЛЕКТРО́ННО-ВЫЧИСЛИ́ТЕЛЬНАЯ МАШИ́НА. См. электронная вычислительная машина.