Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
нормативно-ориентированный тест
НОРМАТИ́ВНО-ОРИЕНТИ́РОВАННЫЙ ТЕСТ (англ. norm-referenced test). Вид педагогического теста, с помощью которого сравниваются учебные достижения отдельных испытуемых. Результаты тестирования выражаются в тестовых баллах, которые фиксируются на специальных, составленных разработчиками шкалах. Н.-о. т. используются для того, чтобы получить надежные показатели в (баллах) для сравнения тестируемых. Самый простой способ проведения анализа тестового балла при таком тестировании состоит в том, чтобы сообщить, сколько процентов учащихся из учебной группы, в которой проводилось тестирование, выполнили тест хуже (получили более низкий балл) и сколько процентов выполнили тест лучше (получили более высокий балл). Специфика названного теста связана с основной задачей – дифференцировать испытуемых. Тест считается весьма полезным, когда необходимо получить информацию об испытуемом, связанную с его способностями или степенью обученности в сравнении с другими испытуемыми. Этот тест широко используется при распределении учащихся по учебным группам с учетом уровня языковой подготовки и способностей учащихся.
прецедентный текст
ПРЕЦЕДЕ́НТНЫЙ (от лат. рrаесеdеns (рrаесеdеntis) – предшествующий) ТЕКСТ. Текст, хорошо известный данной языковой личности и ее «широкому окружению, включая предшественников и современников» (Ю. Н. Караулов). В современных работах лингвистов и методистов обосновывается необходимость и целесообразность введения таких текстов не только в контекст научных исследований, но и в учебный процесс в качестве семантического центра при составлении курсов по социокультурной адаптации инофонов. «Облигаторность» текста, т. е. обязательность знакомства с ним, указывает на то, что текст входит в список книг, типичных фоновых знаний в области литературы, например, «среднего русского».
психологический тест
ПСИХОЛОГИ́ЧЕСКИЙ ТЕСТ. Стандартизированное тестирование, направленное на установление количественных и качественных характеристик индивидуальных психологических различий (особенностей).
распределительный тест
РАСПРЕДЕЛИ́ТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ. Тест, используемый для формирования учебных групп с учетом уровня языковой подготовки учащихся.
тест достижений
ТЕСТ ДОСТИЖЕ́НИЙ. Вид теста, который проводится во время поэтапного или завершающего контроля с целью проверки эффективности системы обучения, степени усвоения учащимися учебного материала, достижения определенного уровня владения языком.
тест критериально-ориентировочный
ТЕСТ КРИТЕРИА́ЛЬНО-ОРИЕНТИ́РОВОЧНЫЙ. См. критериально-ориентировочный тест.
адаптированный текст
АДАПТИ́РОВАННЫЙ ТЕКСТ. Упрощенный, облегченный или усложненный текст в соответствии с уровнем языковой компетенции учащихся. См. адаптация текста.
аутентичный текст
АУТЕНТИ́ЧНЫЙ ТЕКСТ. Устный и письменный текст, являющийся реальным продуктом речевой деятельности носителей языка и не адаптированный для нужд учащихся с учетом их уровня владения языком. Ср. адаптация текста.
комплексный тест
КО́МПЛЕКСНЫЙ ТЕСТ. Тест, проверяющий одновременно владение несколькими видами речевой деятельности или аспектами языка (например, лексикой и грамматикой).
