№ 238195
Добрый день! В разделе "Поиск вопроса" на запросы "зам. начальника", "зам. директора" вы даете ответы: корректно слитно: "замначальника" (вопрос № 174607), "замдиректора" (вопрос № 194724). Но в ответе на вопрос № 235188 пишете: возможны оба написания (и замдиректора, и зам. директора). Как мне быть ипри оформлении документов? Спасибо.
ответ
В документах следует написать зам. директора, поскольку вариант замдиректора более характерен для устной, разговорной речи. О различии между подобными вариантами подробно написано в ответе на вопрос № 237554.
14 марта 2008
№ 311160
Уважаемая грамота, считаю, что в данном случае (обращение слуги к хозяйке) "вы" нужно писать с маленькой, но редакция пишет с большой. Подскажите, как все-таки нужно? — Мадемуазель, В(в)ам нельзя показываться им в таком виде, — залепетала служанка.
ответ
Вы правы, при передаче устной речи вежливое вы, обращённое к одному человеку, принято писать со строчной буквы. Эта практика отражена, например, в многочисленных изданиях русской классической литературы.
4 октября 2023
№ 285106
Как правильно - лекарства ОТ нервов или ДЛЯ нервов?
ответ
В непринужденной устной речи можно сказать: лекарство от нервов. В стилистически нейтральных контекстах нужны другие конструкции, например: успокоительное средство, препарат для восстановления нервной системы и т. д.
10 ноября 2015
№ 207528
можно ли употреблять одинаково слова "увидал" и увидел" или "увидал" неправильно?
ответ
Увидал - разговорное слово, увидел - общеупотребительное и стилистически нейтральное. Т. е. слово увидел можно употреблять в любых контекстах, а увидал - только в непринужденной устной речи.
16 октября 2006
№ 226229
как правильно: рассказывать о ком-то или про кого-то, читать про что-то или читать о чем-то? спасибо
ответ
Стилистически нейтрально: рассказывать о чем-то, читать о чем-то. Предлог про возможен, но он вносит разговорный оттенок (т. е. в непринужденной устной речи возможно рассказывать про... читать про...).
26 июля 2007
№ 304540
Добрый вечер, уважаемая Грамота.ру. Попытаюсь в четвертый раз задать вам вопрос, ответ на который мы так отчаянно ждем. Со строчной или прописной буквы пишутся названия институтов, колледжа, лабораторий, являющихся структурными подразделениями одного и того же университета? Ответьте, пожалуйста!
ответ
Наименования самостоятельных подразделений образовательных организаций (институтов, колледжей и т. п.), как правило, пишутся с прописной буквы. Однако в каждом конкретном случае требуется уточнять написание в уставе соответствующей организации.
5 февраля 2020
№ 234157
Как правильно оформить предложение(какие окончания поставить в словах из скобок):
Требует решения вопрос о том, какие из этих объединений (например, общественных, имеющих территориальные отделения, либо только региональных, а также местных правозащитных организаций) вправе будут выдвигать своих представителей.
ответ
Верно: Требует решения вопрос о том, какие из этих объединений (например, общественные, имеющие территориальные отделения, либо только региональные, а также местные правозащитные организации) вправе будут выдвигать своих представителей.
10 декабря 2007
№ 276626
Добрый день! Как правильно написать фразу "Мясо из Беларуси" или "Мясо из Белоруссии"? Спасибо
ответ
Беларусь, Республика Беларусь – официальные названия государства (сокращенное и полное). В неофициальных контекстах, в живой устной и письменной речи страну по-русски по-прежнему называют Белоруссией. Поэтому лучше написать: мясо из Белоруссии.
30 июля 2014
№ 237105
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, правильно ли употреблять словосоченания март месяц, июнь месяц? Не является ли это тавтологией, поскольку март и июнь ничем другим быть не могут? Заранее благодарю.
ответ
Такие обороты, конечно, лексически избыточны, но сейчас широко употребляются в официально-деловой речи. Они носят оттенок канцеляризма, поэтому лучше избегать их употребления в обычной письменной и тем более устной речи.
21 февраля 2008
№ 233247
Здавствуйте! У меня следующий вопрос: в "Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001. - 256с.: ил.", упражнение №225 стр. №85 содержит следующе задание: "Подбери к данным словам однокоренные слова, которые обозначают признак предмета.". Приводится пример: "скользить - скользкий,", далее следует само задание: "робеть - ..., резать - ..., гладить - ..., редеть - ... .".
Дочь спрашивает: "папа, скажи, как мне поступить со словом робеть?" Я почитал задание и удивился. С моей, не профессиональной точки зрения, пример который приведен в учебнике не соответствует самому заданию, или задание не подходит к примеру, так как слово "скользкий" не является признаком предмета (не обозначает его) слова "скользить". В случае, если пример в задании адекватен, то задание предполагает выполнение его по аналогии в соответствии с приведенным примером: робеть - робкий, резать - резкий и т.д. С моей точки зрения, эти слова не способны обозначать признаки предметов, приведенных в задании глаголов. Так, например, как я полагаю, слово "резкий" вовсе не является признаком предмета.
Языковое чутьё подсказывает, что правельнее было бы - скользкий - тот по которому можно скользить(не знаю такого слова в русском), робеть - робеющий, т.е. тот, признаком которого является "робение", резать - "резабильный", (такого, конечно, тоже нет), т.е. то, что можно резать, и все в этом роде.
Специалисты, помогите узнать правду! :)
Заранее спаибо, Александр Р.
ответ
Задание составлено верно. Имеется в виду следующее: «Подбери к глаголам однокоренные прилагательные». Слово прилагательные заменено на слова, которые обозначают признак предмета (это школьное определение прилагательного). Глаголы же обозначают не предмет, а действие. Слово скользкий -- это прилагательное, однокореное глаголу скользить; прилагательное робкий -- однокоренное глаголу робеть и т. д.
25 ноября 2007
