Список можно оформить так.
В состав материалов входят:
1) материал для учителя,
2) материал для ученика.
Возможны варианты пунктуации в зависимости от интонации и авторского замысла: Он стал ловцом, ловцом человеков. Он стал ловцом – ловцом человеков. Он стал ловцом. Ловцом человеков.
Знаки препинания стоят верно.
Возможны такие варианты: ...обладает рядом преимуществ: первое, второе, третье; ...обладает рядом преимуществ, таких как первое, второе, третье; ...обладает рядом таких преимуществ, как первое, второе, третье.
Знаки препинания расставлены верно: Закажи и смотри когда хочешь!
Корректно: Авторы иллюстраций – учащиеся 5-го класса Иванов Игорь, Серова Полина, Макарова Елена.
Нужно закрыть запятой сравнительный оборот: Мы ищем таких, как ты, — энергичных и целеустремленных людей.
Изъяснительные отношения (а здесь именно они) в бессоюзном сложном предложении выражаются двоеточием: Смотрим: свежий след.
В этом бессоюзном сложном предложении требуется двоеточие: Просьба: не хлопай дверью!
Корректно: Быть или не быть, скажешь.
