№ 294992
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, как правильно в письме указать адресата: Руководителям муниципальных органов управления образованИЯ или образованиЕМ?
ответ
Верно: Руководителям муниципальных органов управления образованием.
23 октября 2017
№ 229597
Здравствуйте! Как правильно: наука «управление персоналом» или наука управления персоналом (наука лингвистика или наука «лингвистика»)? Спасибо!
ответ
Корректно: наука лингвистика, наука управления персоналом.
19 сентября 2007
№ 236034
какие нормы управления нарушены в предложении? "Уволен согласно приказа№132 от 10.01.00."
ответ
Правильно: согласно приказу.
1 февраля 2008
№ 249410
Здравствуйте! Пожалуйста, подскажите, какой вариант управления правильный: "ностальгировать ПО" или "ностальгировать О"?
ответ
Как правило, этот глагол употребляется без дополнения: ностальгировать = испытывать ностальгию, тоску по родине. Но если глагол ностальгировать используется в значении "тосковать по прошлому", то возможно использование дополнения с предлогом по: ностальгия по Советскому Союзу, ностальгировать по Советскому Союзу.
9 декабря 2008
№ 230953
Подскажите, пожалуйста, я вляется ли в данном контексте слово "типа" вводным: Я типа классно отдохнул. Спасибо.
ответ
Это не вводное слово, дополнительные знаки препинания не требуются.
11 октября 2007
№ 285720
Добрый день. «Бавария» на классе бьет загребское «Динамо». Нужно ли ставить в кавычки "бьет"?
ответ
Кавычки не нужны. Значение глагола бить 'наносить поражение, побеждать; одерживать верх над кем-либо в чём-либо (обычно во время военных действий, спортивных состязаний, игр и т. п.)' зафиксировано словарями русского языка, оно не является необычным, непривычным и не требует постановки кавычек.
10 декабря 2015
№ 235915
Здравствуйте! Подскажите, где можно найти все суффиксы русского языка, дочь учится в 4 классе.
ответ
Перечень всех суффиксов нам неизвестен. Возможно, учебные задачи, стоящие перед Вашей дочерью, помогут решить словообразовательные словари русского языка.
29 января 2008
№ 285240
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста. Ребенок учится в 5 классе. Проходят типы речи: повествование, описание, рассуждение. В домашней работе задали найти и привести примеры типовых значений речи. Ребенок пишет пример повествования: "Маленький Мук выходил на улицу только раз в месяц - каждое первое число. Но по вечерам люди часто видели, как Маленький Мук гуляет по плоской крыше своего дома. Снизу казалось, будто одна огромная голова движется взад вперед по крыше". Учитель перечеркивает, ставит "3" с комментарием - "это не повествование". Хочу узнать Ваше мнение. Заранее спасибо за помощь.
ответ
Приведенный фрагмент действительно не соответствует тому, что в школьной практике принято называть повествованием. См. «Словарь методических терминов». Часто детям предлагается такой прием проверки: повествовательный сюжет можно представить в виде фотографий, последовательно фиксирующих происходящие события. В приведенном фрагменте о Маленьком Муке не перечисляются конкретные, последовательно происходящие события, а описываются события регулярные. Конечно, вызывает сомнение необходимость подобных упражнений в школе, но такова школьная традиция.
17 ноября 2015
№ 315709
Здравствуйте!
Добавь карту и совершай поездки(,) не заходя в приложение.
Нужно ли обособить здесь деепричастный оборот?
Спасибо.
ответ
В этом случае деепричастный оборот обозначает дополнительное действие («совершай поездки и при этом не заходи в приложение»), а не имеет значение обстоятельства образа действия, как в примерах типа Это упражнение делают стоя на вытянутых носках (см. примечание 1 к параграфу 20.4 справочника по пунктуации Д. Э. Розенталя). Вариант без деепричастного оборота вполне осмыслен: Добавь карту и совершай поездки. Следовательно, деепричастный оборот здесь обособляется: Добавь карту и совершай поездки, не заходя в приложение.
30 июля 2024
№ 264992
Ответьте, пожалуйста, нужно ли ставить точку после записи даты урока, слов "Классная работа" и темы урока.
ответ
В школе - принято ставить точку.
11 декабря 2010
