Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
куль
КУЛЬ, -я́, м. Вместилище из грубого материала (рогожи, мешковины и т.п.), большого размера, нефиксированной формы, предназначенное для хранения и транспортировки различных мелких предметов и сыпучих веществ; син. мешок. В кузове грузовика еще оставалось пять-шесть кулей с мукой.
цель
Цель, мета, мишень; виды, намерение, конец, мечта, идеал, стремление. С этой целью, на сей конец. Цель жизни, предмет сладчайших грез. Ср. достигать цели, задаться целью, иметь целью, преследовать цель, с предвзятой целью, с целью
цель
ЦЕЛЬ — с це́лью, в це́лях чего. Убийство с целью грабежа; В целях осуществления; Ударил в целях самозащиты. С инфинитивом употребляется сочетание с предлогом с: Приехал с целью повидаться с братом.
коммуникативная цель
КОММУНИКАТИ́ВНАЯ ЦЕЛЬ. То же, что коммуникативная интенция и коммуникативное намерение. Мысленное предвосхищение участником коммуникации желательного для него результата общения, направленность сознания на такой результат. Соотношение приведенных понятий неоднозначно. Наряду с распространенной в рамках теории речевых актов точкой зрения, отождествляющей три названных выше понятия, встречается и другая, отделяющая цели от намерений и интенций в повседневной речевой практике, – последние являются объектом изучения в лингводидактике. Так или иначе, К. ц. определяет средства ее достижения, т. е. выбор способов языкового выражения и единиц языковой системы для достижения планируемого уровня владения изучаемым языком. В Государственном образовательном стандарте по русскому языку как иностранному, 3-й сертификационный уровень (1999), К. ц. формулируются следующим образом: организовать речь в соответствии с ситуацией общения и правилами речевого этикета, запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения информацию и др. В рамках теории речевых актов классификация К. ц. строится в соответствии с классификацией речевых актов. Например, К. ц. задать вопрос соответствует речевой акт вопроса. В лингвистике учение о К. ц. имеет важное значение для классификации речевых и текстовых жанров. В лингводидактике К. ц. является базисной категорией методики при определении целей и задач обучения языку.
Словари
Метасловарь
