Словари
ввиду́, предлог (ввиду́ того́ что…; ввиду́ предстоя́щих расхо́дов), но сущ. в виду́ (име́ть в виду́; бро́сить я́корь в виду́ бе́рега)
ВВИДУ, предлог, может произноситься без ударения или с дополнительным ударением, напр.: ввиду ска́занного, но ввиду̀ вышеизло́женного; может быть выделен сильным ударением при определённых условиях во фразе: В вашем заявлении уместнее употребить слово «ввиду̀», а не «поэтому» \\ [в]виду и допуст. устарелое [в’]виду.
ВВИДУ́, предл. с род., офиц.
● Употр. при указании на обстоятельство, событие и т. п., учёт к-рого выступает в качестве причины, основания чего-л., какого-л. действия, состояния. Син. из-за, в связи́ с, всле́дствие, по причи́не. В. большого объёма работ просим продлить срок командировки до конца июня. || Морф. в=вид=у́. Дер. сз. ввиду того́ что (См.). От сущ. вид1 (См.).
Ответы справочной службы
Запятая перед подчинительными союзами когда и пока нужна.
У Андрея Вознесенского так:
И качнется бессмысленной высью
пара фраз, залетевших отсюда:
"Я тебя никогда не забуду.
Я тебя никогда не увижу".
(Андрей Вознесенский. Не отрекусь. Избранная лирика. Минск, "БелАДИ", 1996.)
Предлагаем такой вариант:
Пусть бы (Вот бы, Ах, если бы) он всегда, глядя в окно, радовался.
Синтаксическое желательное наклонение принадлежит к числу ирреальных, поэтому грамматическое выражение отнесенности к будущему здесь невозможно. Если это необходимо, нужно ввести лексический показатель (Пусть бы он впредь...)
Журнал
Сложности со склонением возникают не только когда мы хотим упомянуть иностранную фамилию, но и когда сталкиваемся с простой русской фамилией, если она выглядит не совсем обычно. Например, представляет собой падежную форму прилагательного во множественном числе и заканчивается на -ых или -их. Какие правила действуют в этом случае?
...Сложности со склонением возникают не только когда мы...
...по аналогии с существительными типа пастух: увижу...
Функциональная грамотность отличается от умения читать и писать, то есть от просто грамотности. Она имеет прямое отношение к тому, как человек работает с информацией: извлекает ее, обрабатывает, оценивает, излагает, применяет на практике, решает с ее помощью бытовые задачи. Как обстоит дело с функциональной грамотностью и чем отличаются в этом смысле подростки и взрослые? Мы поговорили об этом с заведующей лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета Екатериной Асоновой.
...Функциональная грамотность отличается от умения читать...
...Если я не увижу бумажную книгу, я просто ее не запомню...
Каждый день мы сталкиваемся с огромным количеством больших и маленьких текстов, но не всегда нам удается сразу осознать прочитанное. Что такое читательская грамотность и почему ее важно развивать? Грамота публикует статью нашего партнера, Всероссийского чемпионата сочинений «Своими словами», которая помогает увидеть сбои в логике, фантазии, преувеличения и неправомерные обобщения там, где при обычном чтении мы не замечаем ничего подозрительного.
...Каждый день мы сталкиваемся с огромным количеством...
...Почему мы можем неверно понять текст Чтобы разобраться...
Русский язык не только вещь в себе, но и вещь в нас и вокруг нас. Меня давно уже интересует проблема взаимодействия русского языка с языками наук, языками искусств и разными видами человеческой деятельности.
...Русский язык не только вещь в себе, но и ...
...Недавно мы с Георгием Борисовичем Шабатом1 закончили...
Предлагаем вниманию читателей портала статью Константина Борисовича Бархина, опубликованную в журнале «Русский язык в школе» (№ 5, 1936). Она будет полезна как учителям русского языка и литературы при подготовке к уроку, так и ученикам.
...Предлагаем вниманию читателей портала статью Константина...
...начиная со стиха 109 и до 131: Как увижу...
