Добрый день! Прошу Вашего разъяснения по нижеследующему предложению: "Ага, не имею понятия, умная, вы, ненаша". (Орфография оригинала сохранена) 1. Верно ли в данном случае писать "ненаша" слитно? Если да, то почему? 2. Какой частью речи выступает "ненаша"? Меня убеждают, что в качестве прилагательного, верны ли эти утверждения?

Добрый день, уважаемые! У меня два вопроса к истинным знатокам русского языка. Подскажите пожалуйста, как лучше написать "Мне захотелось рассказать о своих впечатлениях..." или "Мне захотелось рассказать о моих впечатлениях..." и второй вопрос "Самым главным в работе художника является умение отобразить..." либо "Самым важным в работе художника является..." Благодарю.

1)Как привильно сокращать и нужны ли при сокращении точки в следующих словах: минуты часы секунды миллионы миллиарды триллионы

Уважаемая справка! Помогите, пожалуйста разобраться с грамматикой: 1)Именно потребует(,)и именно напрямую! - нужна ли запятая? 2)На розыгрыш это было (не)похоже - раздельно или слитно? 3) можно ли сказать: "Он уже сходил В СВОИ ЗАКРОМА" или правильнее "сходил К СВОИМ ЗАКРОМАМ"? Спасибо за помощь!

Уважаемые господа! Моей девятилетней девочке в школе был задан вопрос: каким словом проверяется буква "О" в слове "ПОЛЯНКА"? В ответе она написала, что проверочное слово "ПОЛЕ". Учительница же зачеркнула её ответ и приписала, что слово "ПОЛЯНКА" - словарное, проверочного слова нет, и слово надо проверять по словарю. В результате за одну эту ошибку (по её мнению) учительница снизила оценку до 4-. В связи с этим прошу аргументированно сообщить: 1. Насколько корректна сама постановка вопроса ученице начальной школы, с учётом того, что слово "ПОЛЯНКА" образовано при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса, т.е. само по себе уже является производным от "ПОЛЯНА"; 2. Насколько корректно ставить вопрос о проверочном слове, если оно отсутствует (откуда девятилетнему ребёнку знать все словарные слова? и знают ли все словарные слова сами учителя? и возможно ли знать их все?); 3. Насколько корректно снижать оценку на 1.5 балла за подобную ошибку (при условии, что это - ошибка); 4. Права ли учительница в том, что слово "ПОЛЕ" не является проверочным для слова "ПОЛЯНА" ("ПОЛЯНКА")? Очень надеюсь на скорый и исчерпывающий ответ на поставленные вопросы. Хотелось бы иметь возможность ссылаться на авторитет ответившего при общении с учительницей. С уважением, - Дмитрий

Два вопроса: 1) как правильно писать по-русски слово reception - ресепшн, ресепшен или как-то еще? Встречала разные варианты. 2) если слово перезвоните содержит просьбу, ударение падает на 4-й слог, а если нет? Например, я хочу уточнить у собеседника: "Вы мне еще перезвоните?" В данном случае ударение падает на 3-й или на 4-й слог?

Повторный вопрос,помогите,очень срочно! 1)Первый смысловой блок(,)глава 1(,) посвящен... 2)...стремление к указанной цели также является внутренне присущим(ем) субъектам экономики свойством... 3)Другой(,)менее важной причиной является... С уважением и благодарностью

Ответьте, пож-та, оч-оч срочно: газета выходит Какую бы должность н(и) занимала Галина Васильевна – администратор, директор ДК, она к любой работе подходила творчески Поняв() в чем дело, Ирина посоветовала устроить в отряде концерт и спросить, кто() что может исполнить, тогда о слезках сестры забудут все разом. По большому счету(,) Владислав Ильич всегда жил и действовал как патриот своей Родины.

Уважаемые работники Справочого бюро! Имеется информация, что "в гекзаметре шесть стоп: ...шестая - спондей (- -) или трахей (- ~)". (Розенталь И.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка. М., 2004. Приложение II. Ритмическое построение латинских стихов. С. 172.) Но в толковом словаре Ожегова и Шведовой читаем: "ГЕКЗАМЕТР, –а, м. Стихотворный размер: в античном стихосложении — шестистопный дактиль, в русском — шестистопный дактиль с хореическим окончанием". Вопрос 1. Какое определение считать более правильным? Вопрос 2. Чем хорей отличается от трахея и спондея?

Сегодня, оглядываясь в прошлое, он() шутя() говорит: Галина Васильевна являлась активной участницей художественной самодеятельности(,) будучи студенткой педагогического училища. Так и() живя в Юрге, работая воспитателем в детском саду, она посещала хор русской песни ДК.