офшор
ОФШОР, -а; м. [от англ. offshore - находящийся далеко от берега, за пределами страны]. Финанс. 1. Территория какого-л. государства, на которой при проведении финансово-кредитных операций предоставляются значительные налоговые льготы. Зарегистрировать компанию в офшоре. 2. Компания, созданная или зарегистрированная на территории государства, предоставляющего значительные налоговые льготы при проведении финансово-кредитных операций. Использовать преимущества офшора. Офшорный, -ая, -ое. О-ая компания.
отбор
ОТБОР, -а; м. 1. к Отобрать - отбирать (2 зн.). О. фактов. Строгий о. материала. О. студентов на экзаменах. Контролировать, осуществлять о. товаров. 2. Биол. Выделение кого-, чего-л. из какой-л. среды. Принципы отбора в биологии. Естественный о. (процесс развития живой природы, при котором сохраняются организмы, наиболее приспособленные к изменяющимся условиям жизни). Искусственный о. (выбор человеком форм животных и растений, наиболее удовлетворяющих его потребности, лежащий в основе выведения новых и улучшения существующих пород домашних животных и сортов культурных растений). 3. Проф. Извлечение чего-л. для промышленного использования. О. воды, газа. Произвести, прекратить о. нефти. Отборный (см.).
офшор
офшор
м. [< англ. offshore находящийся на расстоянии от берега; иностранный, заграничный < off вне + shore берег]. эк. Центр совместного (международного) предпринимательства, предоставляющий иностранным участникам льготы при проведении ими финансовых операций.
офшор
ОФШОР, -а, м. Спец. Учреждение, являющееся центром совместного предпринимательства, занимающееся привлечением иностранного капитала в экономику страны путем предоставления льгот зарубежным компаниям, зарегистрированным в стране расположения такого центра; а также сама такая компания. Когда область была объявлена зоной свободного предпринимательства, был создан крупный офшор.
отбор материала
ОТБОР МАТЕРИАЛА. Выбор лексических единиц, грамматических форм и структур, правил их употребления, фонетического и страноведческого материала в соответствии с этапом и профилем обучения. Существует несколько подходов к О. м.: 1) эмпирический (решающую роль играет личный опыт преподавателя и автора учебника); 2) статистический (учитываются количественные характеристики языковых единиц: частотность, употребительность в речи); 3) методический (ориентируется на цели обучения); 4) лингвистический (учитываются такие критерии при отборе материала, как сочетаемость слов, словообразовательная ценность, стилистическая неограниченность и др.). В результате О. м. составляются минимумы языкового материала для разных этапов и профилей обучения.
