Упрямый, упорный, неподатливый, непоколебимый, неизменный, непреклонный, неумолимый, вечный, непримиримый, заклятый, жесткий, постоянный, стойкий, настойчивый, твердый, непокорный, непослушный, жестоковыйный, твердокаменный; упрямец. Железная воля; человек жилистый, человек-кремень, крепыш, крутого нрава. Вы очень постоянны! (вежливый упрек упрямцу). Прот. Податливый и Послушный. Ср. Мятежный, Навязчивый, Усердный.
См. навязчивый

ПРЯМО — КРИВО
— Подай мне фрак. Орден. Он долго вворачивал перед зеркалом золотой шпенек в черное сукно.— Криво? — спросил он Сашку. — Нет, прямо-с. Тынянов. Смерть Вазир-Мухтара. — Прости, я смотрю на жизнь прямо, не криво. В Колыхалов. Ненастные дороги. Это какая улица? Улица Мандельштама. Что за фамилия чертова! Как ее ни вывертывай, криво звучит, а не прямо! Мандельштам. Это какая улица.
Ср. Прямо — косо

ПРЯМО — КОСО
А я иду — за мной беда, Не прямо и не косо, А в никуда и в никогда. Как поезда с откоса. Ахматова. А я иду — за мной беда...
Ср. Прямо — криво

ПРЯМОЙ — КРИВОЙ
Прямо — криво
прямизна — кривизна
выпрямить — искривить
Прямая линия — кривая линия. Ο Янтарь на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе, И чувств изнеженных отрада, Духи в граненом хрустале; Гребенки, пилочки стальные, Прямые ножницы, кривые. Пушкин. Евгений Онегин. Он вышел из-за стола и зашагал по ковру — не по прямой, а по сложной кривой линии, поворачивая то вправо, то влево. Дудинцев. Не хлебом единым. Богат, да крив; беден, да прям. Пословица. ~ В знач. сущ. У Скатерщикона появился новый девиз: прямой напорется, кривой пройдет. М. Колесников. Школа министров. ~ В знач. сущ. ср. р. Он умел мимолетным взглядом Проникать в горизонт души. Где прямое, а где кривое, Где изломанное слегка, Непридуманное, живое Рисовала его рука. Г. Островой. Пиросмани.
ПРЯМОЙ — ИЗОГНУТЫЙ
Бивни самой различной формы и величины, короткие и длинные, почти касавшиеся земли, изогнутые и прямые, белели в темно-серой массе огромных тел. И. Ефремов. На краю Ойкумены.
ПРЯМОЙ — ИЗВИЛИСТЫЙ
Прямо — извилисто
Прямое русло ручья — извилистое русло ручья. Ο У Кривды — сто лазеечек, у Правды — ни одной; у Кривды путь извилистый, у Правды — путь прямой. Д. Бедный. Правда-матка.
ПРЯМОЛИНЕЙНЫЙ — ИЗВИЛИСТЫЙ
Вальховский, со своей прямолинейной и страстной добродетелью, пойдет, конечно, по военной части, — статская служба для него слишком извилиста. Тынянов. Пушкин.
ПРЯМОЙ — ОКОЛЬНЫЙ
— То есть я хотел только сказать, Антон Антонович, что я иду прямым путем, а окольным путем ходить презираю, что я не интриган и что сим... могу гордиться. Достоевский. Двойник. [Захарьин:] Не забывай, что не себе ты служишь, Но всей земле; что ум от честолюбья Недалеко; и что порой опасен Окольный путь бывает для души! [Годунов:] Как рад бы я, отец мой, без уклона Всегда вперед идти прямым путем! А.К. Толстой. Смерть Иоанна Грозного. Все движется. От самого рожденья. К добру. И к злу. И в этом суть движенья. И суть поступков. Вольных и невольных. И сто дорог прямых. И сто окольных. С. Островой. Самовыраженье.
Ср. Прямой — косой. Прямой — обратный

ПРЯМОЙ — ОБРАТНЫЙ
Прямой порядок счета — обратный порядок. Прямая связь — обратная связь. Ο Основание луковицы сплошь облицовано рельефной керамикой, причем изразцы поставлены уже в шесть рядов (прямой и обратный набор). Ю. Мелентьев. Не за три моря. Простая логика диктует: чем каток тяжелее, тем сильнее уплотняет он почву. Но, оказывается, эта прямая зависимость после некоего критического предела уступает место обратной. Литературная галета, 2 февр. 1977. — В чем же истина? В чем? Однозначна ли она? Нет ли в ней прямой и обратной стороны? Бондарев Выбор.
Ср. Прямой — косой. Прямой — кривой

ПРЯМОЙ — КОСОЙ
Прямо — косо
Прямая линия — косая линия. Ο Вдруг пламя из косого направления приняло прямое. Писемский. Батька. ~ В знач. сущ. ср. р. Мы живем, по существу, в «королевстве кривых зеркал»: большое у нас кажется маленьким, маленькое — большим, прямое — косым, косое — прямым. Н. Шмелев. Новые тревоги.
Ср. Прямой — кривой. Прямой — обратный

РЕЧЬ. 1. Конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму С методической точки зрения целесообразно разграничивать сам процесс говорения (речевую деятельность) и результат говорения (речевое произведение, фиксируемое памятью или письмом). В таком случае Р. есть исторически сложившаяся форма общения, опосредованная языком; способ формирования и формулирования мыслей посредством языка (И. А. Зимняя). 2. Вид монологической Р., публичное выступление в связи с каким-л. событием. Р. призвана пробуждать мысль, воздействовать на аудиторию, убеждать в чем-то. Ср. рассказ, лекция, доклад, выступление. Р. человека является составной частью его деятельности и позволяет ему познавать мир и общаться с людьми. Речевые средства представлены системой языка, материализованной в лингвистических знаках фонетики, лексики, грамматики. Усвоение языка ведет к превращению его из материальной формы, существующей вне человека, в форму речевой деятельности человека и на ее основе – к формированию речевых умений. Пользуясь языком как средством познания и общения, человек говорит, слушает, пишет, читает. Существует три способа формулирования мыслей посредством языка: внутренний, внешний устный (включается в говорение), внешний письменный (включается в письмо). Являясь средством выражения мыслей, Р. становится основным механизмом мышления человека. Высшее, абстрактное мышление невозможно без Р. Определяя Р. как вторую сигнальную систему действительности, И. П. Павлов отмечал, что только Р. дает возможность отвлечения от действительности и обобщения, что и составляет специально человеческое внешнее мышление.
Основными группами механизмов Р. являются: 1) механизм программирования речевого высказывания; 2) группа механизмов, связанных с переходом от плана программы к грамматической структуре предложения; 3) механизмы, обеспечивающие поиск нужного слова по семантическим и звуковым признакам; 4) механизмы выбора звуков Р. и перехода от моторной программы к ее «заполнению» звуками; 5) механизмы, обеспечивающие реальное осуществление звучания Р. В зависимости от коммуникативной направленности речевых актов и от функций участников коммуникации различаются виды речевой деятельности (продуктивные – рецептивные), виды Р. (устная – письменная). Акты говорения и слушания реализуются в устной Р. (см. устная Р.), акты письма и чтения – в письменной Р. (см. письменная Р.). Психологическая типология видов Р. включает в себя внутреннюю и внешнюю Р. Внутренняя Р. – различные виды использования языка вне процесса реальной коммуникации; не сопровождается озвучиванием, но имеет свою грамматическую и стилистическую структуру, а также специфическую речевую технику. Внутренней Р. человек пользуется, когда он мыслит, облекая свои мысли в речевые формулировки.
Выделяют три основных типа внутренней Р.: а) внутреннее проговаривание – «речь про себя», сохраняющая структуру внешней Р., но лишенная фонации, т. е. произнесения звуков, и типичная для решения мыслительных задач в затрудненных условиях. Внутренняя Р. может приобретать более развернутые формы и сопровождаться активностью речевых органов (движением губ, языка, шёпотом). Такую форму внутренней Р. называют шёпотной речью; б) собственно внутренняя Р., когда она выступает как средство мышления, пользуется специфическими единицами (код образов и схем, предметный код, предметные знания) и имеет специфическую структуру, отличную от структуры внешней Р.; в) внутреннее программирование, т. е. формулирование и закрепление в специфических единицах замысла (программы) речевого высказывания, целого текста и его содержательных частей. Внешняя . оформлена средствами естественного языка.
Основным признаком внешней Р. является ее озвученность, адекватность ее структуры ситуации общения и эмоциональная окраска. Письмо (книги, записи и т. п.) представляет собой форму графической фиксации звучащей Р. Генетически развитие внешней Р. предшествует развитию внутренней Р. Овладение иноязычной речью идет также от внешней Р. к внутренней (см. интериоризация). При говорении и письме происходят процессы перехода от внутренней Р. к внешней (экстериоризация речи). Об уровне владения Р. свидетельствует уровень речевой компетенции обучающегося. Требования к владению языком на уровне Р. зафиксированы в Государственном образовательном стандарте. Единицы Р. – звуки, морфемы, словоформы, высказывания, абзацы, дискурс (в акте речи различаются звуки, слоги, такты, синтагмы, фразы, сверхфразовые единства).
Р. является предметом исследования всех лингвистических дисциплин и смежных с языкознанием наук – психологии, когнитологии, информатики, кибернетики, социологии, физиологии, антропологии. Для лингводидактики важными направлениями в изучении Р. являются: исследование уровней владения речью и коммуникативной компетенции, выработка рекомендаций по овладению речевым поведением в различных ситуациях общения, описание функциональных разновидностей речи (Беляев, 1965; Выготский, 1982; Жинкин, 1998; Зимняя, 1998; Леонтьев, 2003).

ВНЕШНЯЯ РЕЧЬ. Речь, оформленная средствами естественного языка. Основным признаком В. р. является ее озвученность, адекватность ее структуры ситуации общения, эмоциональная окраска и др.

ОСОЗНАННО-ИМИТАТИВНАЯ РЕЧЬ. См. говорение.

ОТВЕТНАЯ РЕЧЬ. То же, что реактивная речь.