ЯСНЫЙ — ПАСМУРНЫЙ
Ясно — пасмурно
Ясная погода — пасмурная погода. Ο Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни... Н. Некрасов. Железная дорога. День был пасмурный. Солнце изредка показывалось из-за туч и тотчас скрывалось, и тучи опять стояли над землей темными громадинами. Соколов. Искры.
СОЛНЕЧНЫЙ — ПАСМУРНЫЙ
Солнечно — пасмурно
Солнечная погода — пасмурная погода. Ο Солнечные дни часто сменялись пасмурными; поднимался ветер, крутился снег, нередко разыгрывалась настоящая пурга и, казалось, возвращалась зима. Обручев. Плутония. Трудно установить, каким был примечательный день: солнечным или пасмурным, теплым или холодным. О. Ждан. День рождения. Вот Рембрандт: рассматривая «Блудного сына», в солнечный день я все-таки вижу служанку, а в пасмурный день не вижу. А. Осмеркин. Размышления об искусстве. Скавронская... из солнечного Неаполя вернулась в пасмурный Петербург. Пикуль. Фаворит.
СОЛНЕЧНЫЙ — ХМУРЫЙ
Солнечно — хмуро
Не год, а десять с лишним лет, то солнечных, то хмурых, в России жил Назым Хикмет, голубоглазый турок. Я. Смеляков. Назым.
СОЛНЕЧНЫЙ — ДОЖДЛИВЫЙ
Солнечно — дождливо
Лето было дождливое, пахло мокрыми елками и грибами. Солнечных дней я не помню. И. Гофф. Превращения.
ПОГОЖИЙ — ДОЖДЛИВЫЙ
Гадали: каким будет июль, погожим или дождливым? Эренбург. Летопись мужества.
Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
ясный
ясный
ЯСНЫЙ (ясен) [хорошо понимаемый; очевидный; не оставляющий сомнений в чем-л.] кому-чему / для кого. Мне это ясно; Руководству фабрики ясно, что план не будет выполнен; Недостатки горемыкинского режима сделались ясны, как день, даже для непосвящённых (М.-С.).
язык
ЯЗЫК. 1. Система фонетических, лексических, грамматических средств, являющихся орудием выражения мыслей, чувств, волеизъявлений, служащая важнейшим средством общения людей. 2. Разновидность речи, характеризующаяся теми или иными стилистическими признаками (например, книжный Я., разговорный Я.). Для методики важное значение имеет предложенная Л. В. Щербой теория о трех аспектах языковых явлений, положенная в основу лингвистического обоснования методики обучения иностранным языкам. Такими аспектами понятия «Я.» являются речевая деятельность, языковая система, языковой материал. В рамках современного подхода к обучению иностранным языкам в качестве основного объекта обучения выступает речевая деятельность, включающая в себя Я. и речь как внутренние средства и способы ее реализации. 3. Орган человека, расположенный во рту, который используется и для производства звучащей речи (артикуляции).