заводить речь см. произносить

потерять речь см. молчать

учебник см. книга

учебный см. назидательный

ЛЕЧЬ — 1. куда (на что) (направление действия). Лечь на пол; Лечь на кровать; От кустов на землю легли уродливые тени (М. Г.); Я вышел к подошве холма... и, обессиленный, лёг на поляну (Гайд.); Собаки потоптались, зевнули, легли на прежнее место (Марк.). 2. где (место действия). Лечь на террасе; Мы легли на кроватях на подостланном сене (А. Т.); ...На середине реки легла размашистая тень (Баб.). См. также ложиться, прилечь.

УЧЕБНАЯ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ (англ. guided writing). Вид письменной речи, которая имеет место при выполнении упражнений в письменной форме, направленных на овладение навыками и умениями письма и письменной речи.

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ УЧЕБНАЯ. См. учебная письменная речь.

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. То же, что учебный предмет. Курс, по которому в соответствии с программой и учебным планом ведется подготовка учащихся в рамках профиля учебного заведения и избранной ими специальности. Так, учебная дисциплина «Теория и практика обучения иностранным языкам» для педагогических вузов, готовящих преподавателей иностранного языка, включает лекционный курс по названной дисциплине, семинарские занятия, педагогическую практику, подготовку и защиту курсовых и дипломных работ, сдачу экзаменов. Структура лекционного курса включает следующие разделы: теоретические основы методики, обучение средствам общения, обучение деятельности общения, организация и обеспечение учебного процесса, этапы и уровни владения иностранным языком, история методики (Щукин, 2003). В зарубежной высшей школе содержание предмета «Методика преподавания иностранных языков» передается английскими терминами Language Pedagogy и Language Teaching. Содержание курса в отечественной и зарубежной методиках в основном совпадает.

ПРАКТИКА УЧЕБНАЯ. См. педагогическая практика.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА. То же, что педагогическая практика.