РАКУРС, -а, м. Точка зрения, угол зрения, через призму которой рассматриваются все явления действительности. Необычный ракурс.

КОНКУРС, -а, м. Мероприятие, представляющее собой смотр кого-, чего-л., соревнование, имеющее целью выявить наиболее достойных из числа его участников, выделить лучшие работы. Конкурс пианистов. Подать работу на конкурс.

курс см. находиться в курсе

конкурс см. соперничество

КОНКУРС на что. Конкурс на лучший проект театра; Конкурс на лучшее исполнение произведений молодых композиторов.

ДИСКУРС (от фр. discourse – речь; лат. discursus – беседа, разговор). Связный текст, сверхфразовое единство. Анализ Д. и лингвистика текста образуют близкие области языкознания. Под текстом понимают преимущественно абстрактную, формальную конструкцию, под Д. – различные виды актуализации текста, взятого в событийном плане. Термин Д. был введен в научный оборот в его современном значении в середине ХХ в. в связи с развитием когнитивной лингвистики. Первоначально понятие Д. связывалось с использованием языка в реальном времени (это текст, погруженный в ситуацию общения). Позже о Д. стали говорить как о форме общения людей, как о «языке в действии» (Е. С. Кубрякова). Современная лингвистика рассматривает Д. в виде деятельности, включающей в себя в качестве исходного материала язык, а способом его реализации – речь с присущей ей процессуальностью. Если Д. есть процесс, способ высказывания, то результатом такого процесса становится текст. В этой связи целый ряд видов речевой деятельности предлагается называть не речью (ора-торская, судебная речь), а дискурсами. В лингводидактике проявляется повышенный интерес к различным способам моделирования дискурсов в учебном процессе в виде «фреймов» (моделей речевого поведения, хранящихся в памяти) и «сценариев речевого поведения» (приемов словесной реализации таких моделей в процессе речевого общения (Шляхов, 2007). Таким образом, о Д. можно говорить как о речевом событии, происходящем в момент речи в конкретном коммуникативном проявлении, как о способе решения коммуникативного намерения в различных ситуациях общения в процессе речевой деятельности (Иванченко, 2009). Так как между понятиями Д. и «высказывание» нет принципиальных различий, то многие специалисты в области преподавания языков отдают предпочтение термину «высказывание» (так как у Д. нет ни одной характеристики, которой бы не обладало понятие «высказывание») (Пассов, 2009). Сходную позицию в отношении термина Д. занимают и некоторые лингвисты. Так, по утверждению А. И. Горшкова, с которым можно согласиться, вместо термина Д., не имеющего строго определенного значения (от «части текста» до «речи»), достаточно было бы употреблять более привычные слова и словосочетания (например, «дискурс» = текст или «дискурс» = устная речь) (Горшков, 2006).

СПЕЦКУРС. Форма организации обучения в вузе; в организационном плане имеет много общего с лекциями. Цель С. – более углубленное изучение материала лекционного курса либо изучение не вошедшего в лекционный курс материала. Выбор С. определяется самими учащимися в зависимости от их научных интересов и склонностей. С., как правило, ведут преподаватели, специализирующиеся в области определенной научной проблематики.

ВИДЕОКУРС. Учебное пособие, созданное в качестве средства обучения языку; представляет собой изображение, записанное на видеопленку с помощью видеокамеры. Видеокурсы получили широкое применение на занятиях по иностранным языкам в 90-е гг. XX в. в связи с распространением видеозаписи и компьютерных технологий. Видеокурсы пришли на смену популярным ранее учебным кинофильмам (см. учебное кино). В качестве учебных видеокурсов используются как учебные ленты, специально предназначенные для обучения языку и ориентированные на определенный уровень владения языком, так и общеобразовательные мультимедиа, знакомящие с историей и культурой страны изучаемого языка. Так, среди видеокурсов для изучающих русский язык как иностранный популярностью пользовались следующие ленты: «Добро пожаловать!» (1987), «Для начала достаточно» (1991), «Люди, проблемы, мнения» (1991, курс построен по материалам передач Центрального телевидения), «Семь прогулок по Москве» (1997), «Русские о себе» (1986), «Русский язык с самого начала» (1999) и др.

КУРС СЕТЕВОЙ. См. сетевой курс.

СЕТЕВОЙ КУРС. Электронная система представления знаний и формирования навыков и умений, обеспечивающая непрерывность и полноту процесса дистанционного обучения, в том числе и информационно-поисковую деятельность обучающихся.