Фома, -ы, ж. Разг. к Фомаида (см.).

ФОМА, -ы, м.; прост. Хома, -ы.
Отч.: Фомич, Фоминична.
Производные: Фомка.
[От др.-евр. tě’ōm — близнец.]
†18 янв., 3 апр., 30 апр., 7 мая, 3 июля, 13 июля, 16 июля, 20 июля, 19 окт., 14 нояб., 28 нояб., 23 дек.

Феа, -и, ж. Стар. форма имени Фея (см.).

ТЕМА (от греч. themа – то, что положено в основу). 1. Предмет изложения, изображения, исследования, обсуждения; то, о чем повествуется, что описывается, предмет сочинения. Работа над Т. занимает одно из ведущих мест в системе развития речи, при этом у обучаемых формируются следующие умения: понимать Т., определять ее объем и границы, накапливать материал по Т., систематизировать его в соответствии с задачей раскрытия Т. и т. д. Умение работать над Т. – одно из главных коммуникативных умений учащихся (см. принцип ситуативно-тематической организации учебного материала). 2. При актуальном членении предложения та часть предложения, которая содержит что-то известное, знакомое и служит отправной точкой (основой) для передачи нового (ядра высказывания, ремы). Т., рассматриваемая как предмет изложения, является фактором, определяющим содержание обучения.

РЕМА (от греч. rhema – изречение, сказанное). При актуальном членении предложения ядро высказывания, содержание сообщения; то новое, что говорящий сообщает, отправляясь от темы (см. тема во 2-м значении).

СЕМА (от греч. sema – знак). Понятие и термин лингвистики и психолингвистики; минимальная единица плана содержания. С. представляет собой элементарное отражение в языке различных сторон и свойств обозначаемых предметов и явлений действительности.