КЛАСС, -а, м. Большая группа людей с определенным положением в исторически сложившейся системе общественного производства и с определенной ролью в общественной организации труда, объединенных одинаковым, обычно законодательно закрепленным, отношением к средствам производства, к распределению общественного богатства и общностью. Класс рабочих. Класс капиталистов. Антагонизм классов.

КЛАСС, -а, м. Помещение в среднем учебном заведении — школе, предназначенное для проведения занятий с учениками. — Вот ваши ученики, — сказала директорша школы, вводя меня в класс (Гинзбург).

КЛАСС, -а, м. Группа людей с определенным положением в исторически сложившейся системе общественного производства и с определенной ролью в общественной организации труда, объединенная одинаковым, обычно законодательно закрепленным отношением к средствам производства, к распределению общественного богатства и общностью. В политической доктрине марксизма буржуазия и пролетариат рассматриваются как антагонистические классы.

КЛАССЫ, -ов, мн. Детская игра, в которой участники рисуют на земле фигуру, разделенную на клетки, и прыгают на одной ноге, проталкивая носком камешек, черепок и т.п. из одной клетки в другую; син. классики. Девочка мелом начертила на асфальте ровные квадраты для игры в классы.

начальный см. простой

Начальник, глава, главнокомандующий, председатель, староста, старшина, старшой, старейшина; владыка, властелин, властитель, повелитель, господин, патрон. Комендант (крепости); шеф жандармов; директор гимназии; ректор университета. Начальники = власти, начальство, правительство. Я сам себе господин. Всяка душа властем предержащим (т. е. высшим властям) да повинуется. (Римл. 13, 1). Ср. корчить из себя начальника

класс см. комната, разряд, сословие

нахальный см. дерзкий, навязчивый

НАЧАЛЬНЫЙ — КОНЕЧНЫЙ
Начальная скорость — конечная скорость. Начальный период — конечный период. Ο Любой трудовой рецепт можно разбить на последовательную систему правил, определяющих трудовые действия от начальных состояний до конечных результатов. И. Герасимов. Научное исследование. Существуют четыре основные формы аллитераций или повторов: анафора или скреп — повторение начальных звуков; эпифора или концовка — повторение конечных звуков; зевгма или стык — повторение конечного звука одного слова и начального звука следующего; рондо или кольцо — повторение начального звука одного слова и конечного звука другого. Брюсов. Звукопись Пушкина.
ИСХОДНЫЙ — КОНЕЧНЫЙ
Исходные данные — конечные данные. Исходная точка — конечная точка. Ο — Мы, видите ли, хотим гарантировать себя от ошибок, которых, вы знаете, у нас было многонько-таки, и с этой целью мы хотели бы знать ваши исходные и конечные пункты,— знать, куда и зачем нас зовут? — поставил вопрос щегленок. М. Горький. О чиже, который лгал, и о дятле — любителе истины. Для поляризации мысли читателя необходимы две точки: первая, исходная, — это новое явление, о котором идет речь, и вторая, конечная, — привычный, чувственно знакомый предмет, с которым это явление ассоциируется. С. Антонов. Я читаю рассказ.
Ср. Конечный — бесконечный. Предварительный — окончательный

НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ. Цикл или период обучения, который обеспечивает достижение конечных целей обучения на самом элементарном уровне, таких как возможность общения в ограниченном круге тем и ситуаций общения. Н. э. о. характеризуется относительной незавершенностью, открытостью целей, содержания, форм и методов обучения. Продолжительность Н. э. о. определяется не столько временными формальными характеристиками (подготовительный факультет, первый семестр и т. д.), сколько уровнем сформированности речевых умений и навыков, в заданных программой обучения параметрах. Оправдана традиция включения в объем Н. э. о. лексико-грамматических явлений, которые признаются типичными для изучаемого языка и наиболее частотными с точки зрения их применения. В русском языке это категории рода, числа, падежа, времени, вида, наклонения, степени сравнения. Принцип представительного и адекватного отражения системы языка теснейшим образом связан с принципом коммуникативности обучения.
Для Н. э. о. изданы комплексы «Русский язык для всех», «Старт», «Этап», «Горизонт», «Русский язык по-новому» и др. На Н. э. о. применительно к обучению русскому языку студентов подготовительного факультета достигается пороговый, или 1-й сертификационный уровень (РКИ-1) владения языком, предоставляющий возможность учащимся удовлетворять основные коммуникативные потребности в реальных ситуациях общения с носителями языка в бытовой и социально культурной сферах общения, а также участвовать в учебном процессе на русском языке. Этот уровень владения языком требуется для поступления в российский вуз. При обучении с нуля для достижения такого уровня владения, согласно Госстандарту, необходимо примерно 440–460 часов. См. этап обучения.