ПУСТОТА, -ы, ж. Перен. Состояние бесчувствия, отсутствия каких-л. ощущений, чувств, интересов, стремлений к чему-л., вызванное обычно перенесенными переживаниями, усталостью и др. …В душе была такая пустота, точно там никогда не рождалось ни мыслей, ни воспоминаний, ни чувств… (Купр.).

ПУСТОТА, -ы, ж. Перен. Состояние одиночества, отсутствия близкого общения с людьми или с кем-л. близким. Анна чувствовала, что последние дни она живет в какой-то душевной пустоте.

ПУСТОТА, -ы, мн. пустоты, ж. Пространство, не заполненное, не занятое кем-, чем-л. (в соответствии со своим назначением). В небесной пустоте зажигались первые звезды.

дисциплина см. наука, повиновение, такт, учение

чистота @ блюсти чистоту в чужих карманах

ЧИСТОТА см. ГРЯЗЬ

ПУСТОТА см. ПОЛНОТА

ЧИСТОТА РЕЧИ. 1. Качество речи, заключающееся в отсутствии ошибок. В преподавании языков допускается «снисходительное отношение» к ошибкам в речи студентов-иностранцев, изучающих русский язык, если такие ошибки не нарушают процесс коммуникации. 2. Одно из коммуникативных качеств речи. Чистой считается речь, в которой отсутствуют элементы, чуждые литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям. Нарушения Ч. р. в таком случае возникает за счет использования вульгаризмов, унижающих достоинство адресата, а также слов-паразитов, засоряющих речь, жаргонизмов, просторечной лексики. Исследователи утверждают, что чистой является речь уважительно-доброжелательная и не содержащая пустых форм (Введенская, Павлова, 1995).

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. То же, что учебный предмет. Курс, по которому в соответствии с программой и учебным планом ведется подготовка учащихся в рамках профиля учебного заведения и избранной ими специальности. Так, учебная дисциплина «Теория и практика обучения иностранным языкам» для педагогических вузов, готовящих преподавателей иностранного языка, включает лекционный курс по названной дисциплине, семинарские занятия, педагогическую практику, подготовку и защиту курсовых и дипломных работ, сдачу экзаменов. Структура лекционного курса включает следующие разделы: теоретические основы методики, обучение средствам общения, обучение деятельности общения, организация и обеспечение учебного процесса, этапы и уровни владения иностранным языком, история методики (Щукин, 2003). В зарубежной высшей школе содержание предмета «Методика преподавания иностранных языков» передается английскими терминами Language Pedagogy и Language Teaching. Содержание курса в отечественной и зарубежной методиках в основном совпадает.

ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕНАУЧНЫЕ. См. общенаучные дисциплины.