УЗНИК, -а, м. Книжн. То же, что заключенный; осужденный. // ж. узница, -ы. Узник томился в крепости двадцать лет.

УЧЕНИК, -а, м. Человек, обучающийся в начальной, средней школе или профессионально-техническом училище. // ж. ученица, -ы. У меня есть с собой полный список учениц твоей школы (Наб.).

УЧЕНИК, -а, м., кого, чей. Человек, являющийся последователем чьих-л. общественных, научных и т.п. взглядов, учения, деятельности; тот, кто изучал что-л. под руководством кого-л. // ж. ученица, -ы. У Леонардо да Винчи было множество учеников и последователей — их называют «леонардески».

УЧЕБНИК, -а, м. Средство обучения какой-л. дисциплине, учебному предмету — книга, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний, по какому-л. курсу, предмету в соответствии с учебной программой. Вечера были совершенно свободны, и я посвящал их разбору библиотеки, чтению учебников по хирургии… (Булг.).

узник см. арестант

Ученик, воспитанник, питомец, учащийся, студент, школьник (абитуриент; гимназист, кадет, лицеист, академист, лесник, естественник, математик и проч.; ученица, воспитанница, питомка, гимназистка, институтка, курсистка, студентка); последователь, подражатель, приверженец, адепт. Ср. Воспитанник.
См. воспитанник

учебник см. книга

УЧЕБНИК ПРОГРАММИРОВАННЫЙ. См. программированный учебник.

ПРОГРАММИРОВАННЫЙ УЧЕБНИК. Учебник, материал которого составлен с учетом принципов программированного управления процессом усвоения знаний (см. программированное обучение). П. у. отличается от других типов учебников построением учебного текста. В тексте П. у. учащийся получает не только некоторую информацию для усвоения, но ему также дается система заданий, выполнение которых должно обеспечить усвоение как самой информации, так и способов ее использования на практике. Наличие информации в заданиях и указаний по их выполнению создает для учащихся возможность самостоятельно приобретать знания, навыки, умения, т. е. текст П. у. строится так, чтобы происходило управление познавательной деятельностью учащихся и процессом усвоения. Текст П. у. называют обучающей программой. П. у. состоит из расположенных в определенной последовательности текстовых абзацев (кадров), выполняющих определенные обучающие (управляющие) функции. Несколько таких абзацев текста, объединенных темой обучения и ее содержанием, называют шагом обучающей программы. Кадры каждого шага отделены друг от друга, пронумерованы, и ученик имеет возможность читать их только в последовательности, предусмотренной структурой обучающей программы. В состав одного шага входят следующие кадры: информационный (введение материала), операционный (задания для самостоятельного выполнения), контрольный (обеспечивает проверку правильности выполнения задания), указательный (разъяснение в случае ошибки). Полная или частичная совокупность этих кадров образует полный или сокращенный шаг обучающей программы. В большинстве П. у. по русскому языку использовалась линейная программа обучения, что приводит к однообразию характера продвижения по программе, преобладают тренировочные упражнения, отсутствуют вариативные ключи, предоставляющие большие возможности осмысления материала и его закрепления. Не использована также эффективная форма коррекции ошибок – разъяснение причины ошибок. Этим объясняется падение интереса к созданию П. у. в 70-е гг. (а также дополнительной трудоемкостью процесса организации материала в таких учебниках). В настоящее время вновь наблюдается интерес к идеям П. у. в связи с развитием программированного обучения с помощью персональных компьютеров. См. также компьютерный учебный курс.

УЧЕБНИК. Основное средство обучения; является руководством в работе обучающего и обучаемых; содержит образцы устной и письменной речи, языковой и страноведческий материал, отобранный и организованный с учетом его функциональной нагрузки в разных формах общения и видах речевой деятельности, а также с учетом опыта учащихся в родном языке и предупреждения интерференции. Материал в У. подается определенными дозами, составляющими содержание отдельных уроков. Каждый урок, как правило, включает: текст, лексико-грамматический комментарий к тексту, грамматический материал, упражнения, иллюстративный материал. У. может являться центральной частью учебного комплекса. У. реализует концепцию метода обучения, являясь его моделью, он создается в соответствии с программой и содержит материал, подлежащий усвоению.