текст

м. [нем. Text < лат. textum ткань; связь, соединение; слог, стиль < texere ткать; сочетать; сочинять].

1) Всякая записанная речь, а также часть такой записи.

Текст протокола.

Читать текст.

2) спец. В семиотике, лингвистике, информатике: последовательность языковых и иных знаков, образующая единое целое и служащая объектом изучения и обработки.

Автоматический анализ текста.

тест

[тэ΄]

м. [< англ. test испытание, исследование].

1) Задание стандартной формы, по которому проводятся испытания для определения умственных способностей, волевых качеств и других свойств человека.

Пройти тест на психологическую устойчивость.

2) инф. Задача с известным решением, предназначенная для проверки правильности работы компьютера.

Тест на быстродействие компьютера.

такт

I м. [нем. Takt < лат. tactus прикосновение, ощущение].

1) муз. Наименьшая группа однородных ритмических долей, определяющая тот или иной …метр II, 2).

Начальные такты мелодии.

2) Равномерно следующие один за другим удары, движения.

Приноровиться к такту шагов.

3) тех. Часть рабочего цикла какого-л. механизма.

Такт работы поршня.

II мн. нет, м. [фр. tact < лат. tactus прикосновение, ощущение]. Чувство меры, лежащее в основе умения вести себя наиболее подходящим образом по отношению к другим людям, к ситуации и т. п.

Соблюдать такт.

ТЕКСТ, -а, м. Художественное речевое, музыкальное или деловое, научное и т.п. произведение, напечатанное, написанное, произнесенное или запечатленное в памяти, представляющее собой совокупность слов и предложений или других знаков, определенным образом и в определенной последовательности связанных между собой, объединенных по смыслу и концептуально, являющих собой содержательную и формальную ценность. Публицистический текст.

ТЕСТ, -а, м. Форма проверки знаний, умений, навыков учащихся, состоящая в выполнении ими стандартизованного задания. В этом году Сергей Иванович принимал зачет у студентов первого курса в виде теста.

ТАКТ, -а, м. Поведение, поступки, обнаруживающие чувство меры, умение вести себя пристойно, уважая других, наиболее деликатную линию поведения по отношению к кому-, чему-л. …Этот трудный разговор Анна вела со своим обычным тактом, естественностью и даже удовольствием, как замечала Дарья Александровна (Л. Т.).

Такт, осторожность, выдержка, дисциплина, сноровка. Прот. Бестактность.
См. осторожность

ТАКТ — БЕСТАКТНОСТЬ
Тактичный — бестактный
тактично — бестактно
тактичность — бестактность
Такт в поведении — бестактность поведения. Ο Я вам только что говорило такте, а вы сейчас же начинаете бестактность! Н. Лесков. Человек на часах

ТЕКСТ ПРЕЦЕДЕНТНЫЙ. См. прецедентный текст.

ТЕКСТ (от лат. textum – связь, соединение). Результат говорения или письма, продукт речевой деятельности; основная единица коммуникации, которой человек пользуется в процессе речевого общения. Т., как правило, обладает единством темы и замысла, относительной законченностью, связностью, внутренней структу-рой – синтаксической (на уровне сложного синтаксического целого и предложения), композиционной и логической. Т. всегда характеризуется отнесенностью к тому или иному стилю – разговорному, публицистическому, научному и др. По объему Т., как правило, больше предложения. В курсе современного русского языка проблемы текста рассматриваются в рамках раздела «Лингвистика текста», обобщающего лингвистические знания о единицах разных уровней языка. Учащимся даются сведения о Т.: само понятие «Т.», типы Т. (повествование, описание, рассуждение), а также понятия абзаца, темы, средств связи предложений в Т. и др. Отдельные сведения по теории Т. сообщаются в курсе литературы (раскрываются понятия темы, композиции). На занятиях по практике языка учащиеся овладевают умениями в области создания различных Т. (изложение, сочинение, реферат, курсовая работа, доклад). Теория Т. в лингвистике связана с проблемой языка и речи, теорией актуального членения предложения, теорией коммуникации, изучением структуры абзаца. С методической точки зрения Т. бывают неучебными (аутентичными), которые в учебных целях могут подвергаться сокращениям, и учебными. Последние предусматривают упрощение, адаптацию содержания и структуры с учетом языковой подготовки учащихся. Учебным текстом может быть «любой факт культуры иностранного языка, целесообразный для учебной коммуникации и имеющий знаковую функцию» (Арутюнов, 1990, с. 76). Текст в учебнике иностранного языка выступает: 1) как основной источник социокультурной информации о стране изучаемого языка, 2) как материал для развития разных видов речевой деятельности, содержательная основа речи, 3) как объект иллюстрации функционирования языковых единиц.