видеотерминал
видеотерминал
[те] и [тэ]
м. [< видео… + терминал]. тех., инф. Устройство с телеэкраном для ввода и вывода информации в вычислительных системах.
видеомагнитофон
видеомагнитофон
м. [< видео… + магнитофон]. аппарат для записи на магнитную ленту и последующего воспроизведения сигналов телевизионного изображения и звука; то же, что видео 1).
видеоклип
ВИДЕОКЛИП, -а, м. Произведение киноискусства — художественная интерпретация эстрадной песни, как правило, с применением специальных эффектов; песня, сопровождаемая разнообразными изображениями на экране; син. клип. Задача видеоклипа — запомниться зрителям, понравиться им и способствовать ро-сту продаж музыкального альбома.
видеозапись
ВИДЕОЗАПИСЬ, -и, ж. Процесс фиксации телевизионных, радиолокационных и т.п. (видео- и аудио-) сигналов на магнитную ленту или другие носители. При видеозаписи изображение преобразуется телевизионной камерой в последовательность электрических сигналов.
видеокамера
ВИДЕОКАМЕРА, -ы, ж. Устройство, предназначенное для записи изображения на видеопленку. Сурковы недавно купили дорогую японскую видеокамеру.
видео
ВИДЕО... (от лат. video – вижу). Часть сложных слов, указывающая на принадлежность слова к области изображения, перенесенного в форме видеограммы на экран.
видеокурс
ВИДЕОКУРС. Учебное пособие, созданное в качестве средства обучения языку; представляет собой изображение, записанное на видеопленку с помощью видеокамеры. Видеокурсы получили широкое применение на занятиях по иностранным языкам в 90-е гг. XX в. в связи с распространением видеозаписи и компьютерных технологий. Видеокурсы пришли на смену популярным ранее учебным кинофильмам (см. учебное кино). В качестве учебных видеокурсов используются как учебные ленты, специально предназначенные для обучения языку и ориентированные на определенный уровень владения языком, так и общеобразовательные мультимедиа, знакомящие с историей и культурой страны изучаемого языка. Так, среди видеокурсов для изучающих русский язык как иностранный популярностью пользовались следующие ленты: «Добро пожаловать!» (1987), «Для начала достаточно» (1991), «Люди, проблемы, мнения» (1991, курс построен по материалам передач Центрального телевидения), «Семь прогулок по Москве» (1997), «Русские о себе» (1986), «Русский язык с самого начала» (1999) и др.
видеограмма
ВИДЕОГРАММА (видео...+ греч. gramma – письменный знак, черта, линия). Вид аудиовизуальных средств обучения, расcчитанный на зрительное восприятие текста либо различных изображений (картинки, таблицы, схемы и др.). Выделяются три группы В.: натуральные (предметы, действия), художественно-изобразительные (учебные рисунки, репродукции с картин, слайды, диафильмы, карты), графические (таблицы, схемы). В. широко используются на занятиях по русскому языку в качестве средства обучения и ознакомления учащихся с окружающей действительностью; могут входить в число компонентов учебного комплекса по языку или издаваться в виде самостоятельных учебных пособий. Систематическая работа с В. позволяет активизировать учебный процесс, обеспечить реализацию на занятиях принципа наглядности. Термин В. был предложен М. В. Ляховицким (1981).
видеофрагмент
ВИДЕОФРАГМЕНТ (видео... + лат. fragmentum – обломок, кусок). То же, что кинофрагмент.
видеофонограмма
ВИДЕОФОНОГРАММА (видео... + греч. phone – голос, звук, шум + gramma – письменный знак, черта, линия). Вид аудиовизуальных средств обучения, рассчитанный на одновременное зрительное и слуховое восприятие учебного материала. К В. относятся кино-, теле- и видеофильмы, а также видеограммы со звуковым изображением (например, слайдофильмы).
