творческие упражнения
ТВОРЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ. Тип упражнений по способу их выполнения; предполагают действия с языковым материалом, связанные с внесением новых элементов (преобразование, дополнение и т. д.) или смысловую обработку материала. Т. у. служат для развития речи, из них можно выделить так называемые проблемные упражнения (см. проблемное обучение, проблемная ситуация). См. также речевые упражнения.
трансформативные упражнения
ТРАНСФОРМАТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. То же, что трансформационные упражнения.
упражнения письменные
УПРАЖНЕНИЯ ПИСЬМЕННЫЕ. См. письменные упражнения.
упражнения подстановочные
УПРАЖНЕНИЯ ПОДСТАНОВОЧНЫЕ. См. подстановочные упражнения.
упражнения трансформационные
УПРАЖНЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ. См. трансформационные упражнения.
фонетическое упражнение
ФОНЕТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ. Вид упражнения, целью которого является формирование слухопроизносительных навыков.
типология упражнений
ТИПОЛОГИЯ (от греч. typos – отпечаток, форма, образец + ...логия) УПРАЖНЕНИЙ. Классификация упражнений по их существенным признакам. Основным классификационным признаком является направленность упражнений на подготовку к речевой деятельности (подготовительные, или языковые упражнения) и обеспечение участия в речевой деятельности (речевые и коммуникативные упражнения). Е. И. Пассов (1977) предложил выделять следующие типы упражнений: языковые, упражнения в переводе, трансформационные, подстановочные, рече-вые, вопросно-ответные, условно-речевые (Изаренков, 1994; Ильин, 1975; Рахманов, 1980).
адекватность упражнений
АДЕКВАТНОСТЬ УПРАЖНЕНИЙ. Потенциальная возможность упражнения служить намеченной цели обучения. Способность путем выполнения упражнения достичь поставленной учебной задачи.