СИСТЕМА (от греч. systema – целое, составленное из частей; соединение). Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и образующих определенную целостность, единство. Понятие С. играет важную роль в современной философии, науке, технике и практической деятельности. Для С. характерно не только наличие связей и отношений между образующими ее элементами (определенная организованность), но и неразрывное единство со средой, во взаимоотношении с которой С. проявляет свою целостность. Любая С. может быть рассмотрена как элемент С. более высокого порядка, в то время как ее элементы могут выступать в качестве С. более низкого порядка. Для большинства С. характерно наличие в них процессов передачи информации и управления. В наиболее общем плане С. делятся на материальные и абстрактные. Последние являются продуктом человеческого мышления. Понятие С. широко используется в современной педагогике и лингводидактике в связи с построением различных С. обучения и использованием системного подхода к научно-методическому исследованию. Каждая С. имеет свою структуру, внутреннее устройство. Так, С. образования включает компоненты, которые могут рассматриваться в качестве ее подсистем: дошкольное; начальное общее; основное общее; среднее общее базовое; среднее общее профильное; высшее (бакалавриат, магистратура); повышение квалификации (аспирантура, докторантура). Иерархическая зависимость перечисленных подсистем определяется совокупностью их функций: каждая из них на своем уровне и все они вместе решают задачу формирования личности, направленного на духовное воспроизводство общества.

ЗАМКНУТАЯ СИСТЕМА ТЕЛЕВИДЕНИЯ. Телепередачи, транслируемые с помощью специального оборудования из телестудии учебного заведения в аудитории, оснащенные телевизорами.

ТЕЛЕВИДЕНИЕ. Одно из средств массовой коммуникации; передача изображения и звукового сопровождения на расстояние с помощью радио и электрических сигналов. Широко используется на занятиях по языку в качестве аудиовизуального средства обучения и средства ознакомления с действительностью. В учебном процессе находит применение как эфирное, так и учебное Т. в виде замкнутой системы (подготовка и трансляция телепередач из телестудии учебного заведения). В настоящее время определены типы телепередач, структура телекурсов для разных контингентов учащихся, описаны психологические особенности восприятия информации с телеэкрана, оказывающего большое влияние на формирование личности и оптимизацию обучения в целом. Для изучающих языки ведутся передачи по учебным каналам Т., созданы различные телекурсы. Интерес к учебному Т. снизился в связи с появлением видеотехники и компьютеров, с распространением Интернета.