№ 210164
Помогите, пожалуйста, разрешить проблему ученицы 4-го класса. Снижен балл за объяснение окончания в диктанте.
Написано: "Девочка собирала грибы в лесу".
Нужно разобрать окончание, ребёнок написал: "Предложный падеж, окончание "-у". Учителем было зачёркнуто окончание "-у" и исправлено на "-е". Оценка снижена на балл.
Все родители были в шоке, но! Если читать правила в учебниках, получается, что учитель прав! Потому что по правилам, окончание существительного в предложном падеже нулевое или "-е".
Как быть, может, есть какие-либо исключения. Помогите!
ответ
Ваш ребенок написал правильно. Окончание -у принадлежит предожному падежу. См. подробно ответ № 203694 .
20 ноября 2006
№ 210108
В школьном учебнике русского языка есть правило: окончания у существительных второго склонения в предложном падеже либо "-е" либо "нулевое", без исключений.
На этом основании написанное в диктанте "на плотУ" учитель счел ошибкой и исправил - "на плотЕ". Звучит не по-русски) Или теперь новые правила? Нужно писать (и говорить) "в лесЕ", "на полЕ (пол)" и т.д.? Объясните, пожалуйста. Заранее спасибо :)
ответ
См. ответ № 203694.
19 ноября 2006
№ 210020
Здравствуйте!
Как правильно: Учитель английского и французского языкА или языкОВ?
Спасибо.
ответ
Предпочтительно: языков.
17 ноября 2006
№ 210059
Здравствуйте!
Мой знакомый преклонного возраста утверждает, что помнит как его учитель русского языка пятьдесят лет назад учил его, что слова "повидимому", "попрежнему", "попустому" пишутся слитно. Подскажите, пожалуйста, таково ли правильное написание этих слов и изменилось ли оно за последние пятьдесят лет?
ответ
Наречия, образованные от прилагательных и местоимений, начинающиеся с по- и оканчивающиеся на -ому, -ему, пишутся через дефис. Такое правописание зафиксировано в «Правилах русской орфографии и пунктуации» от 1956 года.
16 ноября 2006
№ 209914
Подскажите, какое из четырех слов являются неодушевленным: бабочка, детвора, учитель, бухгалтер. Спасибо, Елена.
ответ
Бабочка (галстук) неодушевленное.
16 ноября 2006
№ 209915
В учебнике русского языка моего сына-пятиклассника встетилось слово "рАзовеют". Учитель сказал, что это чередование гласных в корне роз/раз. Слышала только про приставки роз/раз... Правильно ли написано в учебнике?
ответ
Формы разовеют в русском языке нет. Корень роз не входит в список корней с чередованием. Может быть, в учебнике имелась в виду форма разовьют с приставкой разо-?
16 ноября 2006
№ 209551
должность учитель - учитель в кавычках или нет?
ответ
Корректно: должность «учитель» и должность учителя.
12 ноября 2006
№ 208405
Из школьного сочинения:
Сначала мы разминались перед плаванием (имеется ввиду в помещении бассейна), а потом учитель сказал: "Теперь залазьте в бассейн" (имеется ввиду бассейн непосредственно).
Вопрос: Правильно ведь не "залазьте", а как: спускайтесь, входите …?
Спасибо.
ответ
Форма залазьте -- просторечная. Правильно: залезайте, спускайтесь.
27 октября 2006
№ 208063
Здравствуйте ! Скажите пожайлуста, какой корень в словах : солнце, сосна ? Почему ?(Учитель в школе утверждает, что корень в слове сосна - сосн., а в слове солнце - солн. Правильно ли это ? ведь сосна - сосен, сосенка; солнце - солярий).Спасибо!
ответ
Корни -- сосн, солнц. В форме сосен гласный е беглый; слова солнце и солярий в современном русском языке не являются однокоренными, хотя имеют общее происхождение.
23 октября 2006
№ 207884
Подскажите, каков корень в слове медведь. Учитель сына в 3 классе настаивает на двух корнях МЕД и ВЕД. Каков правильный фонетический разбор слова заяц [зайац] или [зайэц]. Можно ли пользоваться для фонетического разбора орфоэпическим словарем?
ответ
Современный корень слова медведь -- медведь. Правильно: [зайиц]. Да, опираться на сведения орфоэпического словаря можно.
19 октября 2006