№ 291960
Хочу уточнить, как все же правильно пишется: родо-племенной, как в словаре у вас, или родоплеменной, как в словаре ударений опять же на вашем сайте?
ответ
Писать слова нужно в соответствии с рекомендациями орфографического словаря. Правильно: родо-племенной.
6 февраля 2017
№ 284056
Как правильно расставить знаки препинания в следующем предложении (без его переделывания): "В нашем садике есть несколько групп: логопедическая, развивающая навыки(,) и психологическая". Заранее спасибо.
ответ
Запятая не нужна (если развивающая навыки – название отдельной группы, а не определение к слову логопедическая).
14 сентября 2015
№ 223805
Возможна ли постановка вопросительного знака в конце следующего предложения в протоколе госэкзамена (в вопросе студенту):
- Объясните, какие качества личности разивались в Вашем исследовании?
ответ
Вопросительный знак ставится, елси содержится вопрос в придаточной части.
24 июня 2007
№ 224280
Нужна ли запятая во фразе
"от центральных (в нашем случае - федеральных) властей зависит наведение порядка в такой деликатной сфере (?) как миграция".
Спасибо.
Елена
ответ
Нужна запятая перед как.
3 июля 2007
№ 202290
Как правильно - корелла или карелла (вид попугая)? На вашем сайте орфографический словарь дает два варианта, но в других словарях встречала "корелла". Заранее спасибо.
ответ
«Русский орфографический словарь РАН» фиксирует только один вариант - карелла. Рекомендуем его использовать.
2 августа 2006
№ 320791
Подскажите, как правильно?
"В вашем доме и сердце будут царить мир и уют" или "В ваших доме и сердце будут царить мир и уют"
ответ
6 января 2025
№ 322250
Ставится ли запятая в предложении?
Поэтому(,) прошу вас(:) кто не знает(,) что делать с книгами(,) хочет выбросить или ещё что-то, пожалуйста, подарите их мне.
ответ
Корректно: Поэтому прошу вас: кто не знает, что делать с книгами, хочет выбросить или ещё что-то, пожалуйста, подарите их мне.
28 февраля 2025
№ 248635
Поздравляю с днем рождения! Желаю всем сотрудникам "Грамоты" крепкого здоровья и большого терпения, чтобы снова и снова отвечать на наши бесконечные вопросы! И все-таки, когда с глаголом "придать" употребляется родительный падеж, а когда - винительный? Мне кажется, "придать объема" звучит дико. Спасибо и всего доброго!
ответ
Глагол придать употребляется с последующей формой родительного падежа в значении "усилить что-либо, добавить чего-либо": придать храбрости. В значении "дать что-либо дополнительно" используется винительный падеж. Таким образом, "дать дополнительный объем" - придать объем.
Кроме этого, глагол придать используется с формами только винительного падежа следующих существительных: 1) вид, форма, облик и т. п. (в значении "сделать каким-либо по виду, по характеру"); 2) значение, смысл, важность, цена ("отнестись к чему-либо так или иначе"): придавать большое значение чему-либо (но при отрицании: не придавать значения).
14 ноября 2008
№ 263790
И снова здравствуйте, уважаемая редакция портала! Создается ощущение, что этот вопрос вы намеренно игнорируете, но в то же время это самое игнорирование заставляет меня быть настырнее. Пожалуйста, не оставляйте без внимания вопрос. Итак, хочу разобраться в нестыковке ваших ответов на одинаковые вопросы. Например, в ответе на вопрос № 228670 (пункт 4) вы объясняете постановку запятой перед союзом КАК тем, что сравнительный оборот с союзом КАК носит оттенок причинности. В подобных же ответах на вопросы № 249429 и № 250337 вы сами не учитываете эту причинность: неужели в словосочетании "...Вы как носитель языка можете выбрать тот вариант..." нет причины? Пожалуйста, еще раз объясните этот момент. Полагаюсь на ваш авторитет. И в продолжение темы главный вопрос. Нужно ли выделять сравнительный оборот с союзом как запятыми в предложении: "А вам как будущему педагогу я желаю неиссякаемого оптимизма и уверенности в собственных силах"? (Я склоняюсь к тому, что запятые не нужны, поскольку нет причинности). Заранее спасибо за ваш ответ.
ответ
Названные Вами вопросы (249429 и 250337) - не о союзе КАК. Теперь по существу: запятая действительно ставится, если обстоятельственному значению образа действия у оборота с союзом КАК сопутствует обстоятельственное значение причины, это так. Если автор подразумевает такое соединение двух значений, то он ставит запятую. Если же соединение значений невозможно или маловероятно, то и запятую ставить нет оснований.
В Вашем примере на первый взгляд трудно усмотреть причинное значение. Но если автор в этом случае запятые ставит (получаем значение: а Вам, так как вы будущий педагог, я желаю...), убирать их корректору не нужно. Еще раз подчеркнем: есть причинность или нет - решает автор текста!
16 сентября 2010
№ 315208
Помнить наизусть — речевая избыточность?
ответ
Нет, это закономерное сочетание. См., например,
Большой универсальный словарь русского языка
НАИЗУСТЬ, нареч.
1.0. В такой степени, к-рая позволяет дословно воспроизводить текст, не глядя в источник, где он зафиксирован графически. Син. на память, по памяти.
Выучить что-л. (заучить что-л., затвердить что-л., запомнить что-л., помнить несов. что-л., знать несов. что-л., читать, цитировать, шпарить зд. несов., разг. …) наизусть. □ Это стихотворение я знаю наизусть. ● 1.1. Очень хорошо, подробно, со всеми деталями, во всех подробностях. Син. прекрасно. Ну что ты с ним споришь, он же юрист и знает этот закон, что называется, н. Я н. знаю всё, что она мне может сказать.
14 июля 2024
