пункция

ж. [нем. Punktion < лат. pūnctio укол]. мед. Прокол полой иглой какой-н. полости, кровеносного сосуда, органа для извлечения их содержимого с лечебной или диагностической целью.

Сделать пункцию.

ФУНКЦИЯ, -и, ж. Круг занятий, направление деятельности в соответствии с назначением какой-л. организации, учреждения; задача, обязанность должностного лица. Возложить на комитет функции контроля.

ФУНКЦИЯ, -и, ж. Спец. Физиологический процесс, связанный с работой какого-л. органа в живом организме и свидетельствующий о его жизнедеятельности. Каждый третий из комиссованных проходил по заболеваниям нервно-психической сферы и внутренних органов… каждый второй с нарушениями, как пишут в медицинских документах, опорно-двигательных функций, то есть не мог нормально ходить и владеть руками (Газ.).

функция см. занятие

ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. См. педагогические функции.

ФУНКЦИЯ (от лат. functio – исполнение) ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ. См. воспитывающая функция преподавателя.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ (от лат. functio – исполнение, осуществление). Обязанности, круг деятельности, назначение, роль преподавателя в обучении. В преподавании (деятельности преподавателя) выделяются следующие П. ф.: 1) конструктивно-планирующая функция – умение прогнозировать и планировать учебный процесс; 2) коммуникативно-обучающая функция – установление правильных взаимоотношений учителя с отдельными учащимися, со всем классом и учащихся между собой в процессе обучения; 3) организаторская функция – умение организовать выполнение намеченного плана на уроке и коммуникативно-обучающую деятельность в соответствии с учетом индивидуальных особенностей учащихся и их уровня владения языком; 4) воспитывающая функция – осуществление умственного и нравственного воспитания учащихся на материале учебного предмета; 5) исследовательская функция – умение изучать отдельных учащихся в учебной деятельности, в межличностных отношениях, умение выявлять уровень обученности, условия, влияющие на успешность обучения и воспитания, умение анализировать и оценивать материал учебников и учебных пособий с целью определения его методической ценности и др.

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА. Использование потенциальных свойств языка для разных целей. Фундаментальными являются коммуникативная Ф. я. и функция способа выражения мысли. В коммуникативной Ф. я. различают: 1) функцию общения – как основную Ф. я., одну из сторон коммуникативной функции, заключающуюся во взаимном обмене высказываниями членов языкового коллектива; 2) функцию сообщения – как одну из сторон коммуникативной функции, заключающуюся в передаче некоторого содержания; 3) функцию воздействия, реализацией которой являются: а) волюнтативная функция – выражение волеизъявления говорящего, б) экспрессивная функция – придание высказыванию выразительности, в) эмотивная функция – выражение чувств, эмоций. См. также функциональные стили.

ФУНКЦИИ (от лат. functio – исполнение, осуществление) ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ. См. педагогические функции.

ФУНКЦИИ УЧИТЕЛЯ. Обязанности педагога, вытекающие из целей обучения. Различают дидактическую, мотивационную, планирующую, организующую, контролирующую, оценочную и другие функции. См. также профессиограмма преподавателя.