Интересно, а как сын дальше-то учиться в институте будет? Это что, студент из льготного набора?

Марго, а мне вообще интересно: как мы в институтах учились в отсутствие Интернета?

Только одно радует: они_к нам_обращаются за помощью.
Но оно же и страшит: у какого поколения_нахлебников_в руках будущее страны, а значит - и наше тоже.

Кстати, а Вы верите, что это не сам "сын", а его крайне престарелая мама, вышедшая в Сеть? :))

Кстати, а Вы верите, что это не сам "сын", а его крайне престарелая мама, вышедшая в Сеть? :))

Тааак, это я воспринимаю как поддержку со стороны движка. :)

Да мне все равно, Helena, кто в Сеть вышел -- сын или несчастная "совсем старушка" (лет эдак 40-45). Но я бы за просьбы о помощи в таком _элементарном_ отчисляла из института немедленно. (Вот что льготы-то делают.)

Фразеологические обороты:
Как зеницу ока (беречь, лелеять и т. п) - тщательно, нежно, заботливо

Лебединая песня - последнее (перед смертью или в жизни, в конце деятельности) произведение, последнее значительное проявление таланта [от поверья, будто лебедь поет раз в жизни - перед смертью].

Ворона в павлиньих перьях (пренебр.) — человек, комически пытающийся казаться более культурным, чем он есть на самом деле, безуспешно старающийся играть более высокую, несвойственную ему роль в обществе.

И в ус не дует - (иноск) равнодушен, знать ничего не хочет (спокойно дышет).

а) просторечия
б) термины
в) жаргон

Да, конечно, те, кому не жить в будущем с такими "высшеобразованными" в общей стране, кинулись помогать.
Не им на своей шкуре расхлебывать.

И никакие это не просторечия.

Строго говоря, на вопрос "Как называются эти слова?" ответ "жаргон" (то есть "речь...") тоже будет неточным. (Мы ведь задание выполняем, а не просто разговоры разговариваем.)

> Не им на своей шкуре расхлебывать.
> И никакие это не просторечия.

Да какая разница? Главное — Форум Грамоты не помрёт! ;)

Хай живе!

Ну дык!

Марго, а им, зеркальным, виднее.

А я с Вами согласна, насчет "просторечных". :)

И понятие "термины" - неточно.

У меня, как обычно, живой интерес вызывают составители задания. И вуз. Я так думаю, что это по курсу "культура речи"? Какой-нибудь социологический? Юристы?
Ох-ох-ох...

(А еще в вопросе мне понравилось "слово" из пункта в - "держатьнаигле"... :))

Эмилия, а мне совсем всё это не нравится, если честно.

Так кому ж нравится? Весь РЯ с его(йной) КР свелся к тому, что кто-то составляет - публикует - получает за это бабло - тесты идиотского содержания, их потом раздают будущим "культурнорЕчным", они их нам забрасывают - а им отвечают. Они, конечно, становятся культурнее и лучше знают РЯ..

Так кому ж нравится? Весь РЯ с его(йной) КР свелся к тому, что кто-то составляет - публикует - получает за это бабло - тесты идиотского содержания, их потом раздают будущим "культурнорЕчным", они их нам забрасывают - а им отвечают. Они, конечно, становятся культурнее и лучше знают РЯ..

вот такие умницы как вы, всех нас студентов и спасаете, да я смотрю и не только студентов, а еще и их родителей от позора! Спасибо умницам!

>>>>это сыну дали в институте,
В институте Сербского?

Здравствуйте! Мне тоже очень не понравились задания.
В пункте А, скорее всего, диалектизмы, хотя я не все слова оттуда знаю.

Пункт А - это однозначно диалектизмы.
Составители не напрягаются в поисках, разнообразием не удивляют. Все одно и то же. "Кочет, гуторить, курень, левада, хата" - это украинизмы, кубанский диалект.
Я вообще не понимаю, как можно давать задания, связанные с диалектными словами, студентам нефилологических вузов и школьникам?! А если он никогда не был в деревне, станице или курене и владеет правильной литературной речью, а слов таких в жизни не слышал? Что, надо учить диалектные слова? Бред какой-то.
Не мечите вы такие гневные стрелы в того, кто задал этот вопрос. Скорее всего, вуз очень далек от филологии и лингвистики, культура речи преподается постольку-поскольку, фразеологизмы человек скорее всего видит и общий смысл понимает, а объяснить правильно не может (фразеологического словаря, вестимо, нет под рукой, да и других тоже). "А" и "В" (как называются эти слова?) - это вообще бред сивой кобылы.
А вдруг помощи на форуме просит какой-нибудь математический гений??? :)

...а теперь ещё и "бред сивой кобылы" ждет своего разъяснения....(шучу)

>>>>Скорее всего, вуз очень далек от филологии и лингвистики
Ну да. А совсем старая мамко за своего обалдуя типа челом бьёт столичным жителям. Нэхай дытятко само робит.

*** фразеологического словаря, вестимо, нет под рукой ***

Ежели пришло письмо на форум, значит, под рукой есть клавиатура, а там и до словарей нетрудно дотянуться!

zyablikmoi, фразеологизмы-то _распространеннейшие_, и не знать их просто невозможно человеку, даже просто окончившему школу. Другое дело, если этот человек из "двоек" в школе не вылезал. Вот я и задумалась о новых, _массовых_ льготах при поступлении, из-за которых многие достойные этого поступления просто не смогли попасть в вузы, т. к. все места уже льготники заняли (обсуждали мы тут эту тему в августе или сентябре).

Воля Ваша, но у меня лично нет никакого желания помогать такому персонажу в учёбе.

PS. А "математический гений" что делает в гуманитарном вузе? Вряд ли он свою гениальность этим увеличит...

>Я вообще не понимаю, как можно давать задания, связанные с диалектными словами, студентам нефилологических вузов и школьникам?! А если он никогда не был в деревне, станице или курене и владеет правильной литературной речью, а слов таких в жизни не слышал? Что, надо учить диалектные слова? Бред какой-то.<

А я понимаю (если исключить вообще-то идиотизм таких заданий, на который справедливо указала Эмилия).
В_российской_школе диалетизмы, профессионализмы и пр. изучают в 6 классе, в разделе "Лексика".
В институте - точно знаю - на лекциях об этом тоже говорят. Другое дело - был ли аскер на этих лекциях (о школе всё сказала Марго).
А прогулял - расхлебывай. Ищи в Сети, иди в библиотеку... Нет, а мы-то как учились всё же? Не было Интернета, а компьютеры назывались электронно-вычислительными машинами, и каждая была размером с комнату. И ничего, выучились.

Нет, прогульщикам и двоечникам я не помощник.

Вот, пришло в голову шуточное определение, которое в какой-то мере несомненно правдиво. Просторечия - это распространённые повсеместно нелитературные лексемы плюс московские диалектизмы:)

<<Просторечия - это распространённые повсеместно нелитературные лексемы плюс московские диалектизмы>>
Отличное определение! :))

Анатоль! Я, например, чайник, не очень в компьютере разбираюсь, не все и не сразу "догадываюсь" искать.

Марго! Сейчас культуру речи преподают даже в военных училищах. По-моему, во всех вузах есть этот предмет. Может, Эмилия может точно сказать.

Helena! В школе 1 час на диалектизмы и 1 час на профессионализмы в 6 классе. И все.

Я согласна насчет фразеологизмов, даже и не очень распространенных ( все-таки это вопрос общей эрудиции и начитанности.) Но диалектизмы!... В том-то и фишка диалекта, что в каждом регионе он свой, особенный. Если ребенок из Тамбова приедет в Краснодар или наоборот? А его там местным диалектом по башке?
____________________________________________________________
Вопрос на засыпку: вот вы знаете, что такое жердели?

Конечно. Дички абрикосов, растут повсеместно в лесзащитных полосах на юге.
Варенье вкусное... и бесплатное (по крайней мере, раньше не гоняли собирающих). :)

Правильно?

И не надо, zyablikmoi, сравнивать жердели с кочетом и хатой. Думаю, людей, которые не знают этих слов, в России и не сыщешь.

Кстати, полагаю, что если даже в военном училище преподают культуру речи, то спрос с курсантов по этому предмету, конечно, не так высок, как в гуманитарном вузе, чтобы весь форум выполнял для них домашние задания.

К тому же я вообще против подобной методы обучения. Вот если бы он мне выложил свою работу и спросил, правильно ли она сделана (как тут на соседней ветке, с пунктуацией или с не/ни), это другое дело. А потворствовать тому, чтобы студент элементарно выезжал за чужой счет, по-моему, не стоит.

Вопрос же не в жерделях, как правильно сказала Марго.
Вопрос в потребительском отношении.

Когда кто-то из нас отказывался_проверить_выполнение задания? Да никогда. Если только аскер не хамил форуму.

А на чужом горбу в рай въезжать... Много охотников найдется, только повод дай.

Для справки: курс "Культура речи" имеет довольно четкую привязку к нуждам студентов. По всей стране - в разных вузах - постоянно проходят семинары и учебы для читающих этот курс. Задания, присланные нам, - это некоторое повторение школьных сведений и - в том числе - желание составителей курсов (разных их видов) научить работать со словарями и справочниками. Чем лучше составлен курс, тем в меньшей степени такие задания определяет его "сдачу".
Если же преподаватель вуза не желает учиться, не хочет узнавать новые тенденции, а просто берет эти тесты - выдает - ставит оценки, то это не курс, а профанация.
Лучше не к нам писать, а требовать подбора преподавателя с хорошим и _нужным_ курсом "КР". Поверьте, это сделать сегодня даже легче, чем поменять учебник по русскому в школе.